Profil

Aktuelle Kontaktdaten

TT-Prof. Dr. Urff, Christian
Tenure-Track-Professor; Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung
Fakultät 2 - Mathematik
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Anschrift:
Kirchplatz 2, 88250 Weingarten

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christian.urff[at]ph-weingarten.de
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http://www.urff.app
Forschungsschwerpunkte:
Digitale Lernmedien, KI-Nutzung im Mathematikunterricht der Grundschule, Diklusion / Umgang mit Heterogenität, Elementare Lern- und Verstehensprozesse

Projekte

Fakultät 2 • Mathematik

Projekt-ID:339 • Ausrichtung: national • Eigenmittel • Zeitraum: 01.05.25 bis 31.05.26

Entwicklungsvorhaben

abgeschlossen

Maßzahlen verstehen – Digitale Unterstützung beim Aufbau von Größenvorstellungen in der Primarstufe durch AR
Understanding Measures – Augmented Reality Support for Conceptualizing Units and Measurement in Primary Education

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Projekt-ID:340 • Ausrichtung: national • Eigenmittel • Zeitraum: 01.04.25 bis 31.12.27

Forschungsprojekt

abgeschlossen

PRIMA-KI: Fachdidaktisch fundierte KI-Lernbegleitung für problemorientiertes Mathematiklernen in der Primarstufe
PRIMA-AI: AI Learning Companion for Problem-Based Mathematics Learning in Primary Education

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Projekt-ID:331 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.25 bis 31.05.26

Forschungsprojekt

abgeschlossen

VerTeilD: Verständnis zur Teilbarkeit von Zahlen digital gestützt fördern
Promoting understanding of number divisibility through digital support

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Projekt-ID:332 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.04.24 bis 31.03.26

Forschungsprojekt

abgeschlossen

ARiMa (Augmented Reality im Mathematikunterricht): Eine Design-Based-Research-Studie zur Förderung des Zahlbegriffs bei Grundschulkindern
ARiMA (Augmented Reality in Mathematics Education): A Design-Based Research Study on Enhancing Numerical Understanding in Primary School Children

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Publikationen

2026 2025 2024 2023 2022 2021 2019 2014 2012 2010 2009 2008 2007 2006 2005

Vortrag

Förderung mathematischer Basiskompetenzen mit digitalen Medien

Urff, C. (2026). Förderung mathematischer Basiskompetenzen mit digitalen Medien, online.

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Vortrag

KI als Werkzeug in der Schule und Schulverwaltung

Urff, C. (2026). KI als Werkzeug in der Schule und Schulverwaltung, Dillingen.

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Vortrag

KI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als Werkzeug

Urff, C. (2026). KI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als Werkzeug, Dillingen.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:KI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als Werkzeug

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Sonstiges

Kalkulino – spielintegriertes Zahlen und Mengen schnell erfassen, zerlegen, ergänzen und zusammenfassen

Urff, C. (2026). Kalkulino – spielintegriertes Zahlen und Mengen schnell erfassen, zerlegen, ergänzen und zusammenfassen, Weingarten.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Kalkulino – spielintegriertes Zahlen und Mengen schnell erfassen, zerlegen, ergänzen und zusammenfassen

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Sonstiges

Rechengeschichten – KI-gestützte Lernbegleitung für Sachaufgaben

Urff, C. (2026). Rechengeschichten – KI-gestützte Lernbegleitung für Sachaufgaben, Weingarten.

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Sammelband

Lernen durch Bewegung am begehbaren Zahlenstrahl – Förderung von Zahlenraumorientierung mit AR

Urff, C. (2026). Lernen durch Bewegung am begehbaren Zahlenstrahl – Förderung von Zahlenraumorientierung mit AR, Beiträge zum Mathematikunterricht 2026. Wuppertal: WTP.

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Sammelband

Strukturen im Blick: Erstklässler*innen und deren Wahrnehmung von Fingerbildern und Musterfolgen

Baumanns, L. & Urff, C. (2026). Strukturen im Blick: Erstklässler*innen und deren Wahrnehmung von Fingerbildern und Musterfolgen, Beiträge zum Mathematikunterricht 2026. Wuppertal: WTP.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Strukturen im Blick: Erstklässler*innen und deren Wahrnehmung von Fingerbildern und Musterfolgen

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Sammelband

Uhrzeitlernen mit multiplen synchronisierten Repräsentationen

Huhmann, T. & Urff, C. (2026). Uhrzeitlernen mit multiplen synchronisierten Repräsentationen, Beiträge zum Mathematikunterricht 2026 (Band 2026, 1. Auflage). Wuppertal: WTP.

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Artikel

Multiple Synchronized Representations in Digital Time Learning: An app designed to intuitively capture and better understand time

Huhmann, T. & Urff, C. (2026). Multiple Synchronized Representations in Digital Time Learning: An app designed to intuitively capture and better understand time, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2026(1), 2519-2528.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Multiple Synchronized Representations in Digital Time Learning: An app designed to intuitively capture and better understand time

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