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Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildTT-Prof. Dr. Urff, Christian
Tenure-Track-Professor; Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung
Fakultät 2 - Mathematik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchplatz 2, 88250 Weingarten

Icon Mail christian.urff[at]ph-weingarten.de
Icon Homepage http://www.urff.app
Forschungsschwerpunkte:
Digitale Lernmedien, KI-Nutzung im Mathematikunterricht der Grundschule, Diklusion / Umgang mit Heterogenität, Elementare Lern- und Verstehensprozesse
vCard erstellen und exportieren
Projekte
Fakultät 2 • Mathematik
Projekt-ID:339 • Ausrichtung: national • Eigenmittel
akt. laufend
01.05.25 bis 31.05.26 • Maßzahlen verstehen – Digitale Unterstützung beim Aufbau von Größenvorstellungen in der Primarstufe durch AR
Understanding Measures – Augmented Reality Support for Conceptualizing Units and Measurement in Primary Education
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Projekt-ID:340 • Ausrichtung: national • Eigenmittel
akt. laufend
01.04.25 bis 31.12.25 • PRIMA-KI: Fachdidaktisch fundierte KI-Lernbegleitung für problemorientiertes Mathematiklernen in der Primarstufe
PRIMA-AI: AI Learning Companion for Problem-Based Mathematics Learning in Primary Education
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Projekt-ID:332 • Ausrichtung: national
akt. laufend
01.02.25 bis 31.01.27 • ARiMa (Augmented Reality im Mathematikunterricht): Eine Design-Based-Research-Studie zur Förderung des Zahlbegriffs bei Grundschulkindern
ARiMA (Augmented Reality in Mathematics Education): A Design-Based Research Study on Enhancing Numerical Understanding in Primary School Children
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Projekt-ID:331 • Ausrichtung: national
akt. laufend
01.02.25 bis 31.05.26 • Verständnis zur Teilbarkeit von Zahlen digital gestützt fördern
Promoting understanding of number divisibility through digital support
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Publikationen
20252024202320222021201920142012201020092008200720062005

Mathematische Grundkonzepte besser verstehen mit Unterstützung digitaler Arbeitsmittel

Mathematische Grundkonzepte besser verstehen mit Unterstützung digitaler Arbeitsmittel
"Urff, C. (2023). Mathematische Grundkonzepte besser verstehen mit Unterstützung digitaler Arbeitsmittel, Förderschulwoche des Freistaates Bayerns.
Vortrag
Details

Die App „Sternenfänger“ – Förderung der (quasi)simultanen Mengenerfassung bei Kindern in Vorschule und im Eingangsbereich der Grundschule

Die App „Sternenfänger“ – Förderung der (quasi)simultanen Mengenerfassung bei Kindern in Vorschule und im Eingangsbereich der Grundschule
"Urff, C. (2023). Die App „Sternenfänger“ – Förderung der (quasi)simultanen Mengenerfassung bei Kindern in Vorschule und im Eingangsbereich der Grundschule, Friedrichshafen.
Sonstiges
Details