Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Kaiser, Tim

Forschungsreferent; andere Einrichtung - Sonstiges, nicht gelistetes Institut

kaisert[at]ph-weingarten.de

Projekte

andere Einrichtung • Sonstiges, nicht gelistetes Institut

Projekt-ID:294 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.01.23 bis 31.12.24

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Internationalisierung der Lehrkräftebildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten plus - ILaP
Internationalization of Teacher Education at the University of Education Weingarten plus - ILaP

Projekt aufrufen

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft

Projekt-ID:338 • Ausrichtung: international • Zeitraum: 01.01.25 bis 31.12.29

Entwicklungsvorhaben

akt. laufend

Projekt Internationalisierung der Lehrkräftebildung (ILaP – InGE)
Integrated Mobility for Global Education (ILaP – InGE)

Projekt aufrufen

Projekt-ID:305 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.23 bis 31.08.26

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Transition into teaching for inclusive and diverse learning (TRANSIT)
Transition into teaching for inclusive and diverse learning (TRANSIT)

Projekt aufrufen

Fakultät 2 • Deutsch mit Sprecherziehung

Projekt-ID:335 • Ausrichtung: international • Zeitraum: 10.10.23 bis 31.12.26

Transferprojekt

akt. laufend

MiBKon - Mehrsprachigkeit in Bildungskontexten

Projekt aufrufen

Publikationen

Alle 2023 2022 2020 2018

ArtikelOnlinePeer ReviewPrintDeutsch

Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt "Internationalisierung der Lehrkräftebildung" an der Pädagogischen Hochschule Weingarten

Lang-Wojtasik, G., Schillinger, M., Heidermann, W., Irion, B., Kaiser, T., Lang, S., von Lieres und Wilkau, G., Rheinwald, K. & Weininger, M. (2022). Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt "Internationalisierung der Lehrkräftebildung" an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Zeitschrift für internatonale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(3), 29-36.

DOIdoi.org/10.31244/zep.2022.03.06
ISSN1434-4688
StichworteInternationalisierung, Lehrkräftebildung, SDGs

Abstract

Die Internationalisierung der Lehrkräftebildung ist mit verschiedenen Herausforderungen verbunden. In dem Beitrag
wird darüber nachgedacht, inwiefern die Sustainable Development Goals (SDGs) als zentrale Orientierungslinie begriffen werden können, um dieses Anliegen umzusetzen. Anhand pandemiebedingter Erfahrungen im Modellprojekt Internationalisierung der Lehrkräftebildung“ werden Möglichkeiten und Grenzen einschließlich der Digitalisierung beschrieben.

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