Prof. Dr. Grassinger, Robert Professor; Forschungszentrum für Sekundarbildung Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie Anschrift: Kirchplatz 2
88250 Weingarten
Forschungsschwerpunkte: Lern- und Leistungsmotivation, Selbstregulation des Lernverhaltens, Lern- und Leistungsemotionen, Begabung und Begabungsförderung
Projekte:
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.03.23 bis 31.12.25
Lernen aus Fehlern im Grundschulalter (LaFiG): Ausprägung und Entwicklung, individuelle und kontextuelle Determinanten sowie Effekte für den Wissenserwerb
E2BI - Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium implementieren
01.03.20 bis 31.12.23
Teacher Education goes Digital
01.12.19 bis 31.05.23
Stolpersteine auf dem Weg zum Lehrberuf: Wissenschaftliche Studie zur Ermittlung von Ursachen für Studienabbrüche in den Bachelor- und Masterstudiengängen Lehramt Grundschule und Lehramt Sekundarstufe I
01.08.19 bis 31.07.26
Forschungs- und Nachwuchskolleg „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“
01.08.19 bis 31.12.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken & PHokus - Orientierung, Kompetenzentwicklung und Unterstützung im Studium
01.08.19 bis 31.07.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken
Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie
01.03.23 bis 31.12.25
Lernen aus Fehlern im Grundschulalter (LaFiG): Ausprägung und Entwicklung, individuelle und kontextuelle Determinanten sowie Effekte für den Wissenserwerb
E2BI - Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium implementieren
01.03.20 bis 31.12.23
Teacher Education goes Digital
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Stolpersteine auf dem Weg zum Lehrberuf: Wissenschaftliche Studie zur Ermittlung von Ursachen für Studienabbrüche in den Bachelor- und Masterstudiengängen Lehramt Grundschule und Lehramt Sekundarstufe I
01.08.19 bis 31.07.26
Forschungs- und Nachwuchskolleg „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“
01.08.19 bis 31.12.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken & PHokus - Orientierung, Kompetenzentwicklung und Unterstützung im Studium
01.08.19 bis 31.07.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken
Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie
01.03.23 bis 31.12.25
Lernen aus Fehlern im Grundschulalter (LaFiG): Ausprägung und Entwicklung, individuelle und kontextuelle Determinanten sowie Effekte für den Wissenserwerb
E2BI - Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium implementieren
01.03.20 bis 31.12.23
Teacher Education goes Digital
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Stolpersteine auf dem Weg zum Lehrberuf: Wissenschaftliche Studie zur Ermittlung von Ursachen für Studienabbrüche in den Bachelor- und Masterstudiengängen Lehramt Grundschule und Lehramt Sekundarstufe I
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E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken & PHokus - Orientierung, Kompetenzentwicklung und Unterstützung im Studium
01.08.19 bis 31.07.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken
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01.03.23 bis 31.12.25
Lernen aus Fehlern im Grundschulalter (LaFiG): Ausprägung und Entwicklung, individuelle und kontextuelle Determinanten sowie Effekte für den Wissenserwerb
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Forschungs- und Nachwuchskolleg „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“
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E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken & PHokus - Orientierung, Kompetenzentwicklung und Unterstützung im Studium
01.08.19 bis 31.07.21
E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken
Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie
01.03.23 bis 31.12.25
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E2BI - Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium implementieren
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E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken & PHokus - Orientierung, Kompetenzentwicklung und Unterstützung im Studium
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E2BS – Eignungsfeststellung, Beratung und Begleitung im Lehramtsstudium stärken
Kontaktinformationen in den einzelnen Projekten zeigen lediglich den zum Zeitpunkt der Erfassung gültigen Stand. Für weitere Informationen sprechen Sie bitte mit dem Administrator der Forschungsdatenbank.
2018 [Artikel in wiss. Zeitschrift]
Grassinger, R. (2018). Nicht erfüllte Erwartungen zu Studienbeginn und ihre Bedeutung für die Motivationsveränderung, das emotionale Erleben und die Intention zum Studienabbruch im ersten Semester, Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 2, 23-39.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Grassinger, R., Scheunpflug, A., Zeinz, H. & Dresel, M. (2018). Smart is who makes lots of errors? The relevance of adaptive reactions to errors and a positive error climate for academic achievement, High Ability Studies, 29, 37-49.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Bieg, S., Grassinger, R. & Dresel, M. (2018). Teacher Humor: Longitudinal Effects on Students' Emotions, European Journal of Psychology of Education.
Anschrift:
grassinger[at]ph-weingarten.de
https://psychologie.ph-weingarten.de/das-fach/lehrende/grassinger-robert
Lernen aus Fehlern im Grundschulalter (LaFiG): Ausprägung und Entwicklung, individuelle und kontextuelle Determinanten sowie Effekte für den Wissenserwerb
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