Forschende
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Oberdorfer, Katharina
Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
#116
1 Projekt
Projekt-ID: #293
Professionelle Wahrnehmung von Beratung und Gesprächsführung in Lernentwicklungsgesprächen an GrundschulenProfessional vision of Student-Teacher-Parent-Conferences
Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
2 Publikationen
Gestaltung von Heterogenität in Lernentwicklungsgesprächen an der Grundschule. Ein Vergleich zwischen Programmatik und realer Praxis.
Schnebel, S. & Oberdorfer, K. (2022). Gestaltung von Heterogenität in Lernentwicklungsgesprächen an der Grundschule. Ein Vergleich zwischen Programmatik und realer Praxis. In: Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge (S. 231-244). Münster: Waxmann.
Heterogenität
Kürzinger, A., Schnebel, S., Immerfall, S., Kansteiner, K., Oberdorfer, K., Schmid, S. & Funk, M. (2022). Heterogenität. In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenausbildung und Praxis. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.