Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

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Prof. Dr. Kittel, Andreas

Professor, Leiter zentrales Prüfungsamt; Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung)
Fakultät 2 - Mathematik
Icon fuer AdresseAnschrift:
PH Weingarten
Kirchplatz 2
88250 Weingarten


Icon Mail kittel[at]ph-weingarten.de
Forschungsschwerpunkte:
Forschung zu Rechenstörung in der Sekundarstufe
DGS
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Projekte

Fakultät 2 • Mathematik
Projekt-ID:266
Dissertation
abgeschlossen

Problemlösen in substantiellen Lernumgebungen und Mathematik entdecken‘ initiieren, heterogenitätssensibel begleiten und unterstützen
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Projekt-ID:216 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.08.19 bis 31.01.23
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entdeckendes Lernen in substanziellen Lernumgebungen - Zur Bedeutung schülereigener Dokumentation im Mathematikunterricht der Grundschule (FuN-Kolleg "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln", Teilprojekt 5: Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule)
Discovery-Based Learning in Substantial Learning Environments: The Importance of Student-Generated Documentation in the Elementary School Mathematics Classroom
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Projekt-ID:267
Dissertation
abgeschlossen

Entwicklung eines dynamischen Testverfahrens im Bereich der Bruchrechnung
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Publikationen

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Vortrag

„Konzeption der Beratungsstelle bei Rechenstörung an der PH Schwäbisch Gmünd“ für den Lions Club Ostalb

Kittel, A. (2012). „Konzeption der Beratungsstelle bei Rechenstörung an der PH Schwäbisch Gmünd“ für den Lions Club Ostalb, Schwäbisch Gmünd.
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Vortrag

„Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ Hauptvortrag für das staatliche Schulamt Göppingen in Rahmen einer Fortbildung für Multiplikatoren

Kittel, A. (2012). „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ Hauptvortrag für das staatliche Schulamt Göppingen in Rahmen einer Fortbildung für Multiplikatoren, Schwäbisch Gmünd.
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Sammelband

Mathematische Interpretation ikonischer Darstellungen

Kittel, A. (2012). Mathematische Interpretation ikonischer Darstellungen, Mathematik lernen, darstellen, deuten verstehen - Didaktische Sichtweisen vom Kindergarten bis zur Hochschule (S.109-118). Wiesbaden: Springer Spektrum.
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Artikel

Kompetentes Rechnen durch Aufbau des Zahlverständnisses. Der relationale Zahlaspekt

Kittel, A. (2012). Kompetentes Rechnen durch Aufbau des Zahlverständnisses. Der relationale Zahlaspekt, Grundschulmagazin, 2012(2), 17-20.
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Artikel

Wir können alles – auch Teilen. Schwierigkeiten und Hilfen bezüglich der Division

Kittel, A. (2012). Wir können alles – auch Teilen. Schwierigkeiten und Hilfen bezüglich der Division, Mathematik lehren, 2012(171), 18-22.
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