Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Huhmann, Tobias
Professor / Zentrumsdirektor Forschungszentrum; Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung
Fakultät 2 - Mathematik
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Anschrift:
PH Weingarten, Raum S 103
Kirchplatz 2
D - 88250 Weingarten

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huhmann[at]ph-weingarten.de
Forschungsschwerpunkte:
Entwicklung und Erforschung Substantieller Lernumgebungen
Digital unterstütztes Mathematiklernen und -lehren
Spielintegriertes Mathematiklernen und -lehren

Projekte

andere Einrichtung • Institut für Bildungsconsulting

Projekt-ID:109

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Institut für Bildungsconsulting

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Fakultät 2 • Mathematik

Projekt-ID:266

Dissertation

abgeschlossen

Problemlösen in substantiellen Lernumgebungen und Mathematik entdecken‘ initiieren, heterogenitätssensibel begleiten und unterstützen

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Projekt-ID:216 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.08.19 bis 31.01.23

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Entdeckendes Lernen in substanziellen Lernumgebungen - Zur Bedeutung schülereigener Dokumentation im Mathematikunterricht der Grundschule (FuN-Kolleg "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln", Teilprojekt 5: Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule)
Discovery-Based Learning in Substantial Learning Environments: The Importance of Student-Generated Documentation in the Elementary School Mathematics Classroom

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Projekt-ID:267

Dissertation

abgeschlossen

Entwicklung eines dynamischen Testverfahrens im Bereich der Bruchrechnung

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Publikationen

2026 2025 2024 2022 2021 2020 2013 2012 2011 2009 2008 2007 2006 2003

Vortrag

Darstellen, Darstellungen und Darstellungstransfer entwickeln - Im Spektrum analoger und digitaler Medien

Huhmann, T. & Müller, C. (2021). Darstellen, Darstellungen und Darstellungstransfer entwickeln - Im Spektrum analoger und digitaler Medien, 3. Symposium Lernen digital.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Darstellen, Darstellungen und Darstellungstransfer entwickeln - Im Spektrum analoger und digitaler Medien

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Vortrag

Fachdidaktische Mediensensibilität. Potentialorientierte Auswahl von analogen und digitalen Lerngegenständen

Huhmann, T. & Müller, C. (2021). Fachdidaktische Mediensensibilität. Potentialorientierte Auswahl von analogen und digitalen Lerngegenständen, FluxDays.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Fachdidaktische Mediensensibilität. Potentialorientierte Auswahl von analogen und digitalen Lerngegenständen

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Vortrag

Mathematiklernen in der Grundschule mit digitalen Medien unterstützen?! Zur Synchronität und Vernetzung von Darstellungsebenen für den Darstellungstransfer

Huhmann, T. & Müller, C. (2021). Mathematiklernen in der Grundschule mit digitalen Medien unterstützen?! Zur Synchronität und Vernetzung von Darstellungsebenen für den Darstellungstransfer, Sommertagung AG PriMaMedien.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Mathematiklernen in der Grundschule mit digitalen Medien unterstützen?! Zur Synchronität und Vernetzung von Darstellungsebenen für den Darstellungstransfer

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Sonstiges

"Mit den Fingern im Kopf sehen lernen!" Haptische Lerngelegenheiten zur Entwicklung der Raumvorstellung am Vierecksbegriff,

Huhmann, T., Komm, E. & Kaiser, V. (2021). "Mit den Fingern im Kopf sehen lernen!" Haptische Lerngelegenheiten zur Entwicklung der Raumvorstellung am Vierecksbegriff, , Die Grundschulzeitschrift, 35(327), 28-32.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:"Mit den Fingern im Kopf sehen lernen!" Haptische Lerngelegenheiten zur Entwicklung der Raumvorstellung am Vierecksbegriff,

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Sammelband

Encouraging discovery in substantial learning environments: Designing play and docu rooms

Huhmann, T. & Komm, E. (2021). Encouraging discovery in substantial learning environments: Designing play and docu rooms, Critical thinking in mathematics: Perspectives and challenges (S.132-142). Rzeszowskiego: Wydawnictwo Uniwersytetu.

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Sammelband

Ordnen, Sortieren, Strukturieren – Mathematik entdecken und dokumentieren

Huhmann, T. & Komm, E. (2021). Ordnen, Sortieren, Strukturieren – Mathematik entdecken und dokumentieren, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Frühkindliche Bildung und Förderung. Weingartner Dialog über Forschung 4 (S.139-154) (Band 4). Ulm: klemm oelschläger.

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