Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Bieg, Sonja

Professorin; Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung)
Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchpatz 2, 88250 Weingarten

Icon Mail sonja.bieg[at]ph-weingarten.de
OrcID: 0000-0002-8333-8140

Forschungsschwerpunkte:
Motivation bei Lernenden
Emotionales Erleben bei Lernenden
Humor im Unterricht
Unterrichtsqualität
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fakultät 1 • Pädagogische Psychologie
Projekt-ID:259 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.04.22 bis 31.08.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Humor von Lehrer*innen, Unterrichtsqualität und Lernprozesse von Schüler*innen
Teacher humor, instructional quality and learning processes of students: experimental and longitudinal studies
Projekt aufrufen
Projekt-ID:274
Dissertation
abgeschlossen

Förderung motivationaler Kompetenz bei Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der 8. Klasse
Promotion of students' motivational competence in Math Classes in secondary school
Projekt aufrufen

Publikationen

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Vortrag

What university lecturers do and students feel: An experience sampling study to assess students' emotions during a lecture

Bieg, S., Nett, U., Dresel, M. & Goetz, T. (2019). What university lecturers do and students feel: An experience sampling study to assess students' emotions during a lecture, Conference: PaEpsy.
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Sonstiges

Humor in University Teaching: Role of Teachers’ Achievement Goals and Self-efficacy for their use of Content-related Humor

Daumiller, M., Bieg, S., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Humor in University Teaching: Role of Teachers’ Achievement Goals and Self-efficacy for their use of Content-related Humor, Education.Advanced online publication.
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Artikel

Humor in university teaching: role of teachers’ achievement goals and self-efficacy for their use of content-related humor

Daumiller, M., Bieg, S., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Humor in university teaching: role of teachers’ achievement goals and self-efficacy for their use of content-related humor, Studies in Higher Education, 1-15.
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Artikel

Humor in university teaching: Role of teachers’ achievement goals and self-efficacy for their use of content-related humor.

Daumiller, M., Bieg, S., Dickhäuser, O. & Dresel, M. (2019). Humor in university teaching: Role of teachers’ achievement goals and self-efficacy for their use of content-related humor. , Studies in Higher Education, 2019.
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Artikel

Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation

Bieg, S., Steuer, G., Rosentritt-Brunn, G. & Dresel, M. (2019). Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation, Unterrichtswissenschaft .
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