Förderung motivationaler Kompetenz bei Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der 8. Klasse

Promotion of students' motivational competence in Math Classes in secondary school

Projektdauer:

01.03.22 bis 28.02.25

Kurzinhalt:

Im Rahmen einer Inteventionsstudie im Treatment/Kontrollgruppendesign wird anvisiert, die motivationale Kompetenz von Schüler*inen im Fach Mathemaitk zu födern.Die Intervention fusst dabei nicht auf Annahme einer Motivationstheorie, sondern bezieht verschiedene Aspekte, die sich empirisch errfolgreich bestätigt haben, in die Planung mit ein.Theoretisch werden dabei das Rubikon Modell der Handlungsphasen, das Erwatungs Wert Modell sowie Annahmen der Selbstbestimmungstheorie berückscihtigt und in Handlungsanweisungen und unterrichtliche Umsetzung überführt.
Das Training erstreckt sich über zwei Unterrichtseinehiten und 8 Wochen. Anhand von 4 Messzeitpunkten sowie Leistungserhebungen, werden die Veränderungen evaluiert und mit einer Kontrollgrupe verglichen.

Projektbeteiligte:

Prof. Dr. Bieg, Sonja (Betreuung)Profil

MA Brasser, Gabriele

Finanzierungsträger:

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Keine Finanzierungsdaten vorhanden

Verweis auf Webseiten:

Projekthomepage

Angehängte Dateien:

keine

Publikationen:

Artikel

Exploring the Complexity of Introjected Regulation in Self-Determination Theory

Bieg, S., Thomas, A. E., Spreitzer, C. & Müller,, F. H. (2024). Exploring the Complexity of Introjected Regulation in Self-Determination Theory, International Journal of Teaching and Learning Sciences, 2024.

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Vortrag

Förderung von Motivation und motivationaler Kompetenzen im Mathematikunterricht

Brasser, G., Drüke-Noe, C. & Bieg, S. (2024). Förderung von Motivation und motivationaler Kompetenzen im Mathematikunterricht , Wien, DGPs.

Details

Vortrag

The need to differentiate introjected regulation.

Bieg, S., Thomas, A. & Müller, F. H. (2022). The need to differentiate introjected regulation. , Quebec, Kanada.

Details

Dissertation

abgeschlossen

Projekt-ID:274
Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung) • Fakultät 1 • Pädagogische PsychologieErfasst von Bieg, Sonja(Prof. Dr.) am 22.11.22