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Personen mit diese Anfangsbuchstaben:
Böhringer, Julia (Dr.) • Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 2 • Mathematik
Banaruee, Hassan (Dr.) • Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung) • Fakultät 1 • Pädagogische Psychologie
Barth, Lukas • Forschungszentrum für Bildungsinnovation und Professionalisierung • Fakultät 1 • Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Behrend, Sandra • Keine Zentrumszugehörigkeit • andere Einrichtung • Prorektorat für Forschung
Benkowitz, Dorothee (Prof. Dr.) • Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 2 • Biologie
Bergmüller-Hauptmann, Claudia (Prof. Dr.) • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Bernet, Felix • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Bieg, Sonja (Prof. Dr.) • Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung) • Fakultät 1 • Pädagogische Psychologie
Binder, Martin (Dr. hab.) • Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 2 • Technik
Bockstahler, David • Keine Zentrumszugehörigkeit • Fakultät 2 • Physik
Bravo Granström, Monica (Dr.) • andere Einrichtung • Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung
Breier, Sina Barbara • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Briemle, Laura • Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung) • Fakultät 1 • Sportwissenschaft
Burmeister, Carolin • Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 1 • Pädagogische Psychologie
Burmeister, Petra (Prof. Dr. ) • Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 2 • Englisch
Böhringer, Julia (Dr.)
Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung • Fakultät 2 • Mathematik
#88
Profil
Projekte:
Alle Jahre
2012
Alle Stati
Status: abgeschlossen
Alle Ausrichtungen
Ausrichtung: National
Ausrichtung: International
[A-Z] Projekttitel - D
[A-Z] Projekttitel - Fremdsprache
Neueste zuerst
Projekt-ID:251
abgeschlossen
...komplettes Projekt anzeigen
[DISS] Mathematische Interaktionen zwischen Kindergartenkindern beim Spielen von Regelspielen
Publikationen:
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