Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Thomas, Philipp

Professor für Philosophie/Ethik; Forschungszentrum für Bildungsinnovation und Professionalisierung
Fakultät 1 - Philosophie / Ethik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Weingarten
Fakultät I
Philosophie/Ethik
Postadresse: Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
Zimmer: W 0.03 (Leibnizstraße 3, 88250 Weingarten)
Tel.: 0751/501-8215
E-Mail: thomas01(at)ph-weingarten.d

Icon Mail thomas01[at]ph-weingarten.de
OrcID: 0000-0002-5729-5159

Forschungsschwerpunkte:
Gegenwartsphilosophie: Phänomenologie, Postmoderne, Negativitätstheorie, Kultur- und Interkulturelle Philosophie (Dialog mit islamischer und ostasiatischer Philosophie), Philosophische Ästhetik
Praktische Philosophie: Orientierungsfragen, kulturelle und personale Identität, Philosophische Bildung, Philosophiedidaktik, Philosophie der Lebenspraxis, Philosophieren mit Kindern
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Projekte

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
Projekt aufrufen
Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
Projekt aufrufen
Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
Projekt aufrufen
Fakultät 1 • Philosophie / Ethik
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
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Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
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Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
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Publikationen

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SonstigesDeutsch

Alle gegen alle! Moral und starker Staat nach Thomas Hobbes (9. Klasse)

Thomas, P. (2017). Alle gegen alle! Moral und starker Staat nach Thomas Hobbes (9. Klasse). Stuttgart.

Abstract
(zs. mit L. Neurauter), in: RAAbits Ethik, August 2017, Stuttgart: Raabe 2017 (34 Seiten).
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Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Auf der Suche nach der Tiefe des Lebens. Wie wir dem Hamsterrad unseres Alltags entkommen

Thomas, P. (2017). Auf der Suche nach der Tiefe des Lebens. Wie wir dem Hamsterrad unseres Alltags entkommen. Tübingen.

Abstract
Die Fülle des Lebens ist ein berechtigter Wunsch. Das Problem ist, dass wir diese Fülle oft im Sinne einer Logik der Steigerung suchen in einem 'immer mehr'. So arbeiten wir immer mehr und unsere freiwilligen Verpflichtungen in der Familie und in der Freizeit steigen immer weiter. Das Ergebnis ist das 'Hamsterrad', die Falle eines uns überanstrengenden Lebens. Der Text versucht aufzuzeigen, wir wir die Fülle des Lebens in eine andere Richtung suchen können: nicht im 'immer mehr', sondern in der Tiefe des Lebens. Davon halten wir uns oft selbst ab: durch die Haltung eines Aktivismus, durch den Wunsch nach schmerzfreien Erlebnissen und durch den Druck der Selbstoptimierung.
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Noch kein Titelbild vorhanden
SonstigesDeutsch

Ich und die anderen. Gunilla Bergström: Wo bist du, Wili Wiberg?

Thomas, P. (2017). Ich und die anderen. Gunilla Bergström: Wo bist du, Wili Wiberg? Stockholm.

Abstract
Jahrgangsstufen 5/6, in: Ethik und Unterricht Heft 4/2017, S. 16-19.
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Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Idee, Idee des Guten. Wie ihr metaphysischer Sinn in philosophischer Forschung re-konstruiert wird – und wie dies fachdidaktische Überlegungen zur Vermittlung der plato-nischen Ideenlehre ermöglicht

Thomas, P. (2017). Idee, Idee des Guten. Wie ihr metaphysischer Sinn in philosophischer Forschung re-konstruiert wird – und wie dies fachdidaktische Überlegungen zur Vermittlung der plato-nischen Ideenlehre ermöglicht. Dresden.

Abstract
in: Tiedemann, M. (Hg.), Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 18 (2017), Dresden: Thelem 2018 (S. 101-116)
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Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Transformationen des Begehrten. Über den seelischen Schmerz unglücklicher Liebe, Tübingen 2017

Thomas, P. (2017). Transformationen des Begehrten. Über den seelischen Schmerz unglücklicher Liebe, Tübingen 2017. Tübingen.

Abstract
in: ders.: Portal: Neue Perspektiven auf Melancholie, Tübingen 2014ff.
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Noch kein Titelbild vorhanden