Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Thomas, Philipp

Professor für Philosophie/Ethik; Forschungszentrum für Bildungsinnovation und Professionalisierung
Fakultät 1 - Philosophie / Ethik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Weingarten
Fakultät I
Philosophie/Ethik
Postadresse: Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
Zimmer: W 0.03 (Leibnizstraße 3, 88250 Weingarten)
Tel.: 0751/501-8215
E-Mail: thomas01(at)ph-weingarten.d

Icon Mail thomas01[at]ph-weingarten.de
OrcID: 0000-0002-5729-5159

Forschungsschwerpunkte:
Gegenwartsphilosophie: Phänomenologie, Postmoderne, Negativitätstheorie, Kultur- und Interkulturelle Philosophie (Dialog mit islamischer und ostasiatischer Philosophie), Philosophische Ästhetik
Praktische Philosophie: Orientierungsfragen, kulturelle und personale Identität, Philosophische Bildung, Philosophiedidaktik, Philosophie der Lebenspraxis, Philosophieren mit Kindern
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
Projekt aufrufen
Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
Projekt aufrufen
Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
Projekt aufrufen
Fakultät 1 • Philosophie / Ethik
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
Projekt aufrufen
Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
Projekt aufrufen
Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2024202320222021202020192018201720162015201420132008200720062005200420032002200120001998199719961990
Sonstiges

Eine oder viele Wahrheiten? – Religion(en) in der pluralistischen Welt

Thomas, P. (2004). Eine oder viele Wahrheiten? – Religion(en) in der pluralistischen Welt. Hannover.

Abstract
in: Religionsphilosophie. Praxishandbücher Philosophie/Ethik Band 3, hg. v. Ph. Thomas und E. Martens, Hannover: Siebert 2004, S. 164-178
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
SonstigesDeutsch

Islam. Erbe und Herausforderung.

Thomas, P. (2004). Islam. Erbe und Herausforderung. Heidelberg.

Abstract
Zu: Petermann, Hans-Bernhard (Hrsg.): Islam. Erbe und Herausforderung. 5. Heidelber-ger Dienstagsseminar. Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, 42. Heidelberg: Mattes 2004, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Heft 4/2005, S. 362-363
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
SonstigesDeutsch

Kann ein Hering ertrinken? Philosophieren mit Bilderbüchern. Philosophie und Ethik unterrichten

Thomas, P. (2004). Kann ein Hering ertrinken? Philosophieren mit Bilderbüchern. Philosophie und Ethik unterrichten. Weinheim/Basel.

Abstract
Zu: Petermann, Hans-Bernhard: Kann ein Hering ertrinken? Philosophieren mit Bilderbü-chern. Philosophie und Ethik unterrichten, Bd. 3. Hrsg. v.B.Brüning u. F.-J. Wetz. Wein-heim/Basel: Beltz 2004. 216 S., in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Heft 3/2005, S. 259-261
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Kulturelle Werte reflektieren und verlebendigen. Lebenspraktische Orientierung als Auf-gabe des Ethikunterrichts

Thomas, P. (2004). Kulturelle Werte reflektieren und verlebendigen. Lebenspraktische Orientierung als Auf-gabe des Ethikunterrichts. Ethik und Unterricht.

Abstract
in: Ethik und Unterricht, ethik kontrovers 2004, S. 24-27
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Negativität und Lebenskunst. Kritik der konstruierten Identität bei Wilhelm Schmid

Thomas, P. (2004). Negativität und Lebenskunst. Kritik der konstruierten Identität bei Wilhelm Schmid. Dialektik 1/2004.

Abstract
Dialektik 1/2004, S. 87-96
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelband

Eine oder viele Wahrheiten? – Religion(en) in der pluralistischen Welt

Thomas, P. (2004). Eine oder viele Wahrheiten? – Religion(en) in der pluralistischen Welt. In: Thomas, P. & Martens, E. (Hrsg.), Religionsphilosophie. Praxishandbücher Philosophie/Ethik (S. 164-178) (Band 3). Hannover: Siebert Verlag.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Artikel

Kulturelle Werte reflektieren und verlebendigen. Lebenspraktische Orientierung als Aufgabe des Ethikunterrichts

Thomas, P. (2004). Kulturelle Werte reflektieren und verlebendigen. Lebenspraktische Orientierung als Aufgabe des Ethikunterrichts. Ethik und Unterricht, edition ethik kontrovers, 24-27.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Artikel

Negativität und Lebenskunst. Kritik der konstruierten Identität bei Wilhelm Schmid

Thomas, P. (2004). Negativität und Lebenskunst. Kritik der konstruierten Identität bei Wilhelm Schmid. Dialektik(1), 87-96.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden