Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Thomas, Philipp

Professor für Philosophie/Ethik; Forschungszentrum für Bildungsinnovation und Professionalisierung
Fakultät 1 - Philosophie / Ethik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Weingarten
Fakultät I
Philosophie/Ethik
Postadresse: Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
Zimmer: W 0.03 (Leibnizstraße 3, 88250 Weingarten)
Tel.: 0751/501-8215
E-Mail: thomas01(at)ph-weingarten.d

Icon Mail thomas01[at]ph-weingarten.de
OrcID: 0000-0002-5729-5159

Forschungsschwerpunkte:
Gegenwartsphilosophie: Phänomenologie, Postmoderne, Negativitätstheorie, Kultur- und Interkulturelle Philosophie (Dialog mit islamischer und ostasiatischer Philosophie), Philosophische Ästhetik
Praktische Philosophie: Orientierungsfragen, kulturelle und personale Identität, Philosophische Bildung, Philosophiedidaktik, Philosophie der Lebenspraxis, Philosophieren mit Kindern
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Projekte

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
Projekt aufrufen
Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
Projekt aufrufen
Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
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Fakultät 1 • Philosophie / Ethik
Projekt-ID:260
Dissertation
akt. laufend

Islamische Philosophie, moderne Physik und die Idee der Einheit der Natur: Bildungsphilosophische Potenziale einer kulturübergreifenden Vereinbarkeitsfrage
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Projekt-ID:199 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.21 bis 31.03.25
Dissertation
abgeschlossen

Zum Begriff philosophischer Bildung im Post-Pragmatismus
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Projekt-ID:89
Dissertation
abgeschlossen

Bildung, Identität, Körper. Philosophiedidaktische und bildungstheoretische Grundlagenarbeit zur Schließung einer Theorielücke und zur thematischen Konzeption im Bereich LehrerInnenbildung
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Publikationen

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Sonstiges

Phänomenologie als negative Hermeneutik, in: Rohbeck, J. (Hg.): Didaktische Trans-formationen. Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik Band 4, Dresden: Thelem 2003, S. 13-49

Thomas, P. (2003). Phänomenologie als negative Hermeneutik, in: Rohbeck, J. (Hg.): Didaktische Trans-formationen. Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik Band 4, Dresden: Thelem 2003, S. 13-49. Dresden.

Abstract
in: Rohbeck, J. (Hg.): Didaktische Transformationen. Jahrbuch für Didaktik der Philoso-phie und Ethik Band 4, Dresden: Thelem 2003, S. 13-49
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sonstiges

Wahrnehmung von Nicht-Verstehbarem

Thomas, P. (2003). Wahrnehmung von Nicht-Verstehbarem. Ästhetik und Kommunikation.

Abstract
in: Ästhetik & Kommunikation 34 (Sommer 2003), S. 63-68.
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelband

Phänomenologie als negative Hermeneutik

Thomas, P. (2003). Phänomenologie als negative Hermeneutik. In: Rohbeck, J. (Hrsg.), Didaktische Transformationen. Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik (S. 13-49) (Band 4). Dresden: Thelem.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Artikel

Wahrnehmung von Nicht-Verstehbarem

Thomas, P. (2003). Wahrnehmung von Nicht-Verstehbarem. Ästhetik & Kommunikation(2), 63-68.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden