Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Sechtig, Jutta

Akademische Oberrätin; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchplatz 2
88250 Weingarten

Icon Mail sechtig[at]ph-weingarten.de
Forschungsschwerpunkte:
Pädagogik der frühen Kindheit - Kinder- und Familienzentren - Bildungsort Familie - Videographie - Interaktionsqualität - Freispiel und Freispielbegleitung - Qualität von Kindertagesbetreuung - Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte
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Projekte

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:275 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.21 bis 31.12.26
Forschungsprojekt
akt. laufend

KitaProSprache – Qualifizierung Fachkraft Sprache und Kommunikation
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Projekt-ID:126
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Familienzentren als Orte sozialer Innovation
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Projekt-ID:154 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.16 bis 31.08.19
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sprachbildungsorientierte Zusammenarbeit von Eltern und pädagogischen Fachkräften in Kinder- und Familienzentren im Sozialraum (ZuFaSo)
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Projekt-ID:232
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sprachbildungsorientierte Zusammenarbeit von Eltern und pädagogischen Fachkräften in Kinder- und Familienzentren im Sozialraum (ZuFaSo)
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Publikationen

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Vortrag

Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren (KiFaZ) stärken. Konzept der wissenschaftlichen Begleitung.

Roux, S., Sechtig, J. & Schubert, T. (2016). Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren (KiFaZ) stärken. Konzept der wissenschaftlichen Begleitung., Stuttgart.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren (KiFaZ) stärken. Konzept der wissenschaftlichen Begleitung.Details
Artikel

Influences of an academically oriented preschool curriculum on the development of children. Are there negative consequences for the children's socio-emotional competencies?

Kluczniok, K., Anders, Y., Sechtig, J. & Roßbach, H. G. (2016). Influences of an academically oriented preschool curriculum on the development of children. Are there negative consequences for the children's socio-emotional competencies?, Early child development and care, 186(1), 117-139.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Influences of an academically oriented preschool curriculum on the development of children. Are there negative consequences for the children's socio-emotional competencies?Details
Artikel

Sozio-emotionale Interaktionsqualität vor dem Hintergrund einer erweiterten Altersmischung im Kindergarten.

Sommer, A. & Sechtig, J. (2016). Sozio-emotionale Interaktionsqualität vor dem Hintergrund einer erweiterten Altersmischung im Kindergarten., Frühe Bildung, 5(1), 13-21.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Sozio-emotionale Interaktionsqualität vor dem Hintergrund einer erweiterten Altersmischung im Kindergarten.Details