Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Sechtig, Jutta

Akademische Oberrätin; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchplatz 2
88250 Weingarten

Icon Mail sechtig[at]ph-weingarten.de
Forschungsschwerpunkte:
Pädagogik der frühen Kindheit - Kinder- und Familienzentren - Bildungsort Familie - Videographie - Interaktionsqualität - Freispiel und Freispielbegleitung - Qualität von Kindertagesbetreuung - Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte
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Projekte

Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:275 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.21 bis 31.12.26
Forschungsprojekt
akt. laufend

KitaProSprache – Qualifizierung Fachkraft Sprache und Kommunikation
Projekt aufrufen
Projekt-ID:126
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Familienzentren als Orte sozialer Innovation
Projekt aufrufen
Projekt-ID:154 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.16 bis 31.08.19
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sprachbildungsorientierte Zusammenarbeit von Eltern und pädagogischen Fachkräften in Kinder- und Familienzentren im Sozialraum (ZuFaSo)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:232
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sprachbildungsorientierte Zusammenarbeit von Eltern und pädagogischen Fachkräften in Kinder- und Familienzentren im Sozialraum (ZuFaSo)
Projekt aufrufen

Publikationen

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Artikel

Bildungsarbeit mit Krippenkindern. Was denken frühpädagogische Fachkräfte und wie gestalten sie den pädagogischen Alltag?

Zenker, L. & Sechtig, J. (2012). Bildungsarbeit mit Krippenkindern. Was denken frühpädagogische Fachkräfte und wie gestalten sie den pädagogischen Alltag?, Unsere Jugend, 64(2).
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Bildungsarbeit mit Krippenkindern. Was denken frühpädagogische Fachkräfte und wie gestalten sie den pädagogischen Alltag?Details
Artikel

Kompensatorische (Sprach-)Förderung. Was lässt sich aus US-amerikanischen Projekten lernen?

Kuger, S., Sechtig, J. & Anders, Y. (2012). Kompensatorische (Sprach-)Förderung. Was lässt sich aus US-amerikanischen Projekten lernen?, Frühe Bildung, 1(4), 181-193.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Kompensatorische (Sprach-)Förderung. Was lässt sich aus US-amerikanischen Projekten lernen?Details
Artikel

Qualität im Kindergarten. Wie gut ist das Niveau der Kindertagesbetreuung in Deutschland und wie wird es gemessen?

Kluczniok, K., Sechtig, J. & Roßbach, H. G. (2012). Qualität im Kindergarten. Wie gut ist das Niveau der Kindertagesbetreuung in Deutschland und wie wird es gemessen?, DJI-Impulse. [Deutsche Ausgabe], 2(98), 33-36.
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