Prof. Dr. Lang-Wojtasik, Gregor Direktor des ZeBiP/Studiendekan der Fakultät I; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft Anschrift: PH Weingarten, Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Projekte:
andere Einrichtung - Prorektorat für Forschung
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
andere Einrichtung - Sonstiges, nicht gelistetes Institut
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
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2019 [Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). 150 Jahre Gandhi? 150 Jahre praktischer Idealismus für Veränderung, Duderstadt.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. & Schieferdecker, R. (2019). All inclusive? Inklusion und Heterogenität als differenzpädagogische Reflexionsfelder, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Digitalisierung des Studiums – Chancen und Grenzen aus Sicht eines Studiendekans, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Friedensbildung als Global Citizenship Education, Stuttgart.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Friedenspädagogik als Global Citizenship Education. Perspektiven politischer Bildungsarbeit, Universität Kassel.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. & Schmidt, C. (2019). GFK wirkt, Wissenschaft trifft Praxis – ein interaktiver Vortrag, Leutkirch.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit, Fulda.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit, Fulda.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globale Transformation als Herausforderung! Global Citizenship Education als Chance?, Bergische Universität Wuppertal.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als Transformative Bildung im Rahmen des Whole Institution Approach, Reutlingen.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen auf glokaler Augenhöhe – Chancen für transformative Lehrendenbildung, Stuttgart.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. & Kuld, L. (2019). Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. & Kuld, L. (2019). Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen, Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Tutzing.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel, Katholische Stiftungshochschule München.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel, Benediktbeuern.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?, Frankfurt am Main.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?, Frankfurt.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Gesellschaftliche Transformation und transformative Bildungsarbeit – einleitende Gedanken, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.7-17). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als Bildungsauftrag – Optionen für den Religionsunterricht, tRU16 – Themen im Religionsunterricht (S.6-11). Freiburg: Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg .
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als transformative Bildung – Überlegungen zu einer Allgemeinen Didaktik mit weltbürgerlichem Anspruch, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung. Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik (S.23-48). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation als große Verantwortung – Globales Lernen als Bildungsauftrag, In: Landeszentrale für politische Bildung Baden-W (Hrsg.), SDGs: Globale Ziele, unterschiedliche Perspektiven?! Friedensbildung – Globales Lernen – Bildung für nachhaltige Entwicklung. Fachtagung, 27. – 28. September 2018, Haus auf der Alb (S.10-17). Bad Urach: LfpB.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation von Gesellschaft und Mensch – differenztheoretische Überlegungen zum Weltkollektiv mit pädagogischem Interesse, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.19-31). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation, Bildung und Lernen – Chancen und Grenzen einer Global Citizenship Education, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.33-49). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.
[Beitrag in Sammelband]
Datta, A. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Paolo Freire – Erwachsenenbildung und politisches Bewusstsein, In: J. Schrader & E. D. Rossmann (Hrsg.), 100 Jahre Volkshochschulen (hg. v. VHS/DIE) (S.138-139). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Bonn.
[Beitrag in Sammelband]
Erichsen-Morgenstern, R. M. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Transformation als Herausforderung. Globales Lernen als lebenslanger Bildungsauftrag für alle, In: W. Leal Filho (Hrsg.), Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN Nachhaltigkeitsziele (S.251-270). Wiesbaden: Springer.
[Beitrag in Sammelband]
König, S. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Unterrichtsforschung, Didaktik und methodische Zugänge – einleitende Überlegungen, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung. Weingartner Dialog über Forschung 3 (S.11-22). Ulm: Klemm & Oelschläger.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. & Grobbauer, H. (2019). Bildung für Demokratie jenseits des Nationalen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 42(1).
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Gandhis Beitrag für eine zukunftsfähige Welt, Meine Welt, 36(2), 19-41.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. (2019). Weltbürger*innen und große Transformation. Global Citizenship Education als transformativer Friedensauftrag, pax_zeit, 2, 4-7.
Anschrift:
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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