Prof. Dr. Lang-Wojtasik, Gregor Direktor des ZeBiP/Studiendekan der Fakultät I; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft Anschrift: PH Weingarten, Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Projekte:
andere Einrichtung - Prorektorat für Forschung
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
andere Einrichtung - Sonstiges, nicht gelistetes Institut
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
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2013 [Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Challenges of Education in Germany, Jaipur National University, Indien.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Der Mensch auf der Suche nach Sicherheit – Unsicherheit und Risiko als Rahmen der Teilhabe, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Die glokale Dimension als Bildungsauftrag für Pädagogische Hochschulen, PH Oberösterreich.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Differenzsensible Schule und Gewaltfreie Kommunikation, PH Freiburg.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Education in Germany, Banasthali Universität, Indien.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Global Learning as an offer and mandate, Amersfort, Niederlande.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Globalisation as a challenge to the German Education System, Kyoto University of Education, Japan.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Interkulturelle Begegnungen wertschätzend verstehen und pädagogisch entfalten, Stuttgart.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schule in der Weltgesellschaft – Anregungen für den Diskurs um Auslandsschulen, Bremen.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schulentwicklung im Spannungsfeld globaler Veränderungen, Meckenbeuren.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Teacher Training and further study opportunities in Weingarten, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2013). The World-Society and human beings – system-theoretical and philosophical-anthropological reflections concerning didactics in teacher education, Kyoto University of Education, Japan.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung in Indien, In: C. Adick (Hrsg.), Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und Karibik (S.213-231). Münster et al.: Waxmann.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung in Süd- und Westasien, In: C. Adick (Hrsg.), Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und Karibik (S.147-168). Münster et al.: Waxmann.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Die Weltgesellschaft und der Mensch im Sozialen Wandel. Differenzpädagogische Überlegungen im Horizont von Systemtheorie und Philosophischer Anthropologie, In: S. Hornberg, C. Richter & C. Rotter (Hrsg.), Erziehung und Bildung in der Weltgesellschaft. Festschrift für Christel Adick (S.13-34). Münster et al: Waxmann.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Weltgesellschaft als Herausforderung für die Schule. Perspektiven für die Lehrendenbildung, In: H. Grobbauer (Hrsg.), Globales Lernen in Österreich. Potenziale und Perspektiven. Dokumentation der Bundes-Fachtagung (S.6-16) (Band 10). Wien: k.A.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Datta, A. & Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung für die Welt im Jahr 2050, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(3), 4-10.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2013). Qualität in der Debatte. Anmerkungen zum VENRO-Papier, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(1), 41-43.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2013). Rio 20: Retten wir so die Zukunft?, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(3).
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schule als Adresse von Migration und Inklusion – Anregungen für eine differenzorientierte Bildungsarbeit, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(4), 16-22.
Anschrift:
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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