Prof. Dr. Lang-Wojtasik, Gregor Direktor des ZeBiP/Studiendekan der Fakultät I; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft Anschrift: PH Weingarten, Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Projekte:
andere Einrichtung - Prorektorat für Forschung
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
andere Einrichtung - Sonstiges, nicht gelistetes Institut
01.08.19 bis 31.12.22
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
01.01.15 bis 30.11.19
[DISS] Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
01.11.21 bis 31.10.24
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
01.08.22 bis 31.07.25
Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
01.04.22 bis 31.03.25
[DISS] Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
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Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense) Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
01.08.19 bis 31.07.22
[DISS] Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
20.01.12 bis 17.02.16
[DISS] Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
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2012 [Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Die Weltgesellschaft und der Mensch. Differenzpädagogische Überlegungen, PH Weingarten.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Global Education – looking back to move ahead, Den Haag, Niederlande.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globale Herausforderungen – Pädagogische Anregungen, Stuttgart.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globales Lernen als Bildungsauftrag, Universität Würzburg.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globales Lernen als Bildungsauftrag für die Schule, Bad Boll.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Gesellschaft, Hochschule Biberach.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Kompetenzerwerb im globalen Wandel, Nagold.
[Vortrag]
Berg, A. & Lang-Wojtasik, G. (2012). Risikogesellschaft Indien: Aktuelle Herausforderungen, Arendsee.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven, PH Wien.
[Vortrag]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Teacher Education in Germany – actual challenges, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Einleitung, In: U. Klemm & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.5-7). Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Indien, In: K. P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Lexikon der Erziehungswissenschaft (S.71-73) (Band 2). Bad Heilbrunn: Klinkhardt-UTB.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Inklusion in die Weltgesellschaft durch Schule. Religiöse Orientierungen als Chance?, In: G. Langenhorst & U. Kropac (Hrsg.), Religionsunterricht und der Bildungsauftrag der öffentlichen Schulen: Begründung und Perspektiven des Schulfaches Religionslehre (S.12-26). Babenhausen: LUSA.
[Beitrag in Sammelband]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Süd- und Westasien, In: K. P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Lexikon der Erziehungswissenschaft (S.284-286) (Band 3). Bad Heilbrunn: Klinkhardt-UTB.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globalization as a challenge to School within Democracy – Implications for Theory and Research, Horizon: The Journal of Education, 2(2), 47-60.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2012). Wirkungsorientierung im Globalen Lernen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 35(2).
Anschrift:
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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