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Komm, Ellen

abgeordnete Lehrkraft ; Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung
Fakultät 2 - Mathematik

Anschrift:
Pädagogische Hoschschule
Kirchplatz 2
88250 Weingarten

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komm[at]ph-weingarten.de

Projekte

Fakultät 2 • Mathematik

Projekt-ID:216 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.08.19 bis 31.01.23

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Entdeckendes Lernen in substanziellen Lernumgebungen - Zur Bedeutung schülereigener Dokumentation im Mathematikunterricht der Grundschule (FuN-Kolleg "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln", Teilprojekt 5: Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule)
Discovery-Based Learning in Substantial Learning Environments: The Importance of Student-Generated Documentation in the Elementary School Mathematics Classroom

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Publikationen

Alle 2025 2024 2022 2021 2020

Sonstiges

Jeder gegen jeden. Zunehmend systematisieren in kombinatorischen Aufgaben

Komm, E. & Sobotta, N. (2024). Jeder gegen jeden. Zunehmend systematisieren in kombinatorischen Aufgaben, Fördermagazin Sekundarstufe (1), 23-27..

Details

Sammelband

Heterogenität begegnen - Lernumgebungen gestalten: Mathematische Entdeckungsmöglichkeiten und - wirklichkeiten im Grundschulunterricht

Komm, E. & Huhmann, T. (2024). Heterogenität begegnen - Lernumgebungen gestalten: Mathematische Entdeckungsmöglichkeiten und - wirklichkeiten im Grundschulunterricht, In: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. (S.1005-1008). Münster: WTM.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Heterogenität begegnen - Lernumgebungen gestalten: Mathematische Entdeckungsmöglichkeiten und - wirklichkeiten im Grundschulunterricht

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