Alle20232021202020192018201720162015201420132012
Vortrag
„Bildung, Schule und Digitalisierung“
Huwer, J. (2020). „Bildung, Schule und Digitalisierung“, Universität zu Köln.Vortrag
„Digitalisierung als Chance, Schule „neu“ zu denken – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter“
Huwer, J. (2020). „Digitalisierung als Chance, Schule „neu“ zu denken – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter“, Ulm.Vortrag
„Digitalisierung im Chemieunterricht der GDCH“
Huwer, J. (2020). „Digitalisierung im Chemieunterricht der GDCH“, Hamburg.Vortrag
„Digitalisierung und Naturwissenschaften - Schule- Lehre- Praxis“
Huwer, J. (2020). „Digitalisierung und Naturwissenschaften - Schule- Lehre- Praxis“, Universität Wuppertal.Vortrag
COVID19: Distance learning in times of crisis. Digital technologies and resources for learning under lockdown promoting homeschooling in chemistry education with augmented reality
Probst, C., Lukas, S. & Huwer, J. (2020). COVID19: Distance learning in times of crisis. Digital technologies and resources for learning under lockdown promoting homeschooling in chemistry education with augmented reality, Sevilla, Spain.Vortrag
Den Unterricht mit digitalen Medien begleiten und unterstützen
Huwer, J. (2020). Den Unterricht mit digitalen Medien begleiten und unterstützen, Saarland.Vortrag
Multitouch Learning Books – Lernbegleiter für eine individuelle Förderung
Huwer, J. (2020). Multitouch Learning Books – Lernbegleiter für eine individuelle Förderung, Hamburg.Vortrag
Transformation von naturwissenschaftlicher Bildung mit digitalen Medien - Mehrwerte für den Chemieunterricht
Huwer, J. (2020). Transformation von naturwissenschaftlicher Bildung mit digitalen Medien - Mehrwerte für den Chemieunterricht, Leipzig.Sammelband
AR-MEI-SE: Augmented Reality Multitouch Experiment Instruction in Science Education
Seibert, J., Marquardt, M., Lang, V., Lang, L., Peschel, M., Perels, F., Huwer, J. & Kay, C. (2020). AR-MEI-SE: Augmented Reality Multitouch Experiment Instruction in Science Education, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.952-955). Universität Duisburg-Essen: GDCP.Sammelband
Augmented Reality Lab License 2.0
Seibert, J., Marquardt, M., Lang, V., Lang, L., Peschel, M., Perels, F., Huwer, J. & Kay, C. (2020). Augmented Reality Lab License 2.0, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. (S.956-959). Universität Duisburg-Essen: GDCP.Sammelband
COVID19: Distance learing in times of crisis: Digital technologies and resources for learning under lockdown. Promoting homeschooling in Chemestry education with augmented reality
Probst, C., Lukas, S. & Huwer, J. (2020). COVID19: Distance learing in times of crisis: Digital technologies and resources for learning under lockdown. Promoting homeschooling in Chemestry education with augmented reality, ICERI 2020 Proceedings (S.2023-2031). Online: iated.Sammelband
LEHRE:digital – Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz
Schmoll, I., Huwer, J., Thyssen, C. & Vogelsang, C. (2020). LEHRE:digital – Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.971-974). Universität Duisburg-Essen: GDCP.Artikel
Das Multitouch Learning Book als digitaler Lernbegleiter im Schülerlabor am Beispiel "Vom Erz zum Metall"
Huwer, J. & Seibert, J. (2020). Das Multitouch Learning Book als digitaler Lernbegleiter im Schülerlabor am Beispiel "Vom Erz zum Metall", LeLa Magazin, 26.Artikel
Digital Devices als Experimentalwerkzeuge - Potenziale digitalen Experimentierens mit Tablet und Smartphone
Thyssen, C., Huwer, J. & Krause, M. (2020). Digital Devices als Experimentalwerkzeuge - Potenziale digitalen Experimentierens mit Tablet und Smartphone, Unterricht Biologie, 451, 44-47.Artikel
Effekte von Augmented Reality (AR) zur Visualisierung eines dynamischen Teilchenmodells – Virtuelle Modelle zum Anfassen
Probst, C., Fetzer, D., Lukas, S. & Huwer, J. (2020). Effekte von Augmented Reality (AR) zur Visualisierung eines dynamischen Teilchenmodells – Virtuelle Modelle zum Anfassen, ChemKon, 27.Artikel
Integration of a teaching-learning lab and a pedagogical makerspace into a module for media education for STEAM teacher students.
Max, A., Schmoll, I., Uhl, P., Huwer, J., Lukas, S., Mueller, W. & Weitzel, H. (2020). Integration of a teaching-learning lab and a pedagogical makerspace into a module for media education for STEAM teacher students., Proceedings of INTED 2020.Artikel
Linking Learning Tools, Learning Companion and Experimental Tools in a Multitouch Learning Book
Seibert, J., Marquardt, M., pinkle, S., Carbon, A., Lang, V., Heuser, K., Perels, F., Huwer, J. & Kay, C. (2020). Linking Learning Tools, Learning Companion and Experimental Tools in a Multitouch Learning Book, World Journal of Chemical Education, 2020, 9-20.Artikel
Multitouch Experiment Instruction for better outcome in Chemistry Education
Seibert, J., Luxenburger-Becker, H., Marquardt, M., Lang, V., Perels, F., Huwer, J. & Kay, C. (2020). Multitouch Experiment Instruction for better outcome in Chemistry Education, World Journal of Chemical Education, 2020, 1-8.Artikel
Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion - ToDo-Apps und Multitouch Experiment Instructions als Instrumente zur Förderung der Selbstregulation
Probst, C., Seibert, J. & Huwer, J. (2020). Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion - ToDo-Apps und Multitouch Experiment Instructions als Instrumente zur Förderung der Selbstregulation, Computer Unterricht, 2020, 14-18.Artikel
Reale und digitale Inhalte verknüpfen - Den Aufbau eines Lithium-Ionen-Akkus mit Augmented Reality verstehen
Seibert, J., Marquardt, M., Lang, V., Kay, C. & Huwer, J. (2020). Reale und digitale Inhalte verknüpfen - Den Aufbau eines Lithium-Ionen-Akkus mit Augmented Reality verstehen, Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 2020, 86-91.Artikel
Self-Regulation and Training of Students with Learning Disabilities in an Inclusive Setting using ICT
Probst, C. & Huwer, J. (2020). Self-Regulation and Training of Students with Learning Disabilities in an Inclusive Setting using ICT, World Journal of Chemical Education, 2020, 47-51. 
Anschrift:
huwer[at]ph-weingarten.de