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Vortrag
Improving students’ TPACK through learning labs: the implementation of iChemLab and STEAM Makerspace
Lukas, S., Müller, W., Huwer, J., Drüke-Noe, C.P. , Koppel, I., Rebholz, S., Stratmann, J., Theilmann, F. & Weitzel, H. (2019). Improving students’ TPACK through learning labs: the implementation of iChemLab and STEAM Makerspace, Palma de Mallorca, Spain.Vortrag
„Alles nur Einsen und Nullen? - Naturwissenschaftliche Bildung in Schule und Schülerlabor im Zeitalter der Digitalisierung“
Huwer, J. (2019). „Alles nur Einsen und Nullen? - Naturwissenschaftliche Bildung in Schule und Schülerlabor im Zeitalter der Digitalisierung“, Weingarten.Vortrag
"Lehren und Lernen mit digitalen Medien in Schule & Hochschule"
Huwer, J. (2019). "Lehren und Lernen mit digitalen Medien in Schule & Hochschule", Wien.Vortrag
Angewandte Umwelttechnik durch Forschendes Experimentieren und digitale Medien am Beispiel der Phosphorrückgewinnung
Huwer, J. (2019). Angewandte Umwelttechnik durch Forschendes Experimentieren und digitale Medien am Beispiel der Phosphorrückgewinnung, Weingarten.Vortrag
Applied Media-literacy in Science Education for Sustainability
Huwer, J. (2019). Applied Media-literacy in Science Education for Sustainability, London.Vortrag
Digital Lernen – aber nachhaltig: geht das? – Lernen mit und über den nachhaltigen Einsatz von Tablets in Schule und Schülerlabor
Huwer, J. & Schmoll, I. (2019). Digital Lernen – aber nachhaltig: geht das? – Lernen mit und über den nachhaltigen Einsatz von Tablets in Schule und Schülerlabor, Weingarten.Vortrag
Digitale Experimentalwerkzeuge: Moderne Sensoren für mobiles und forschendes Experimentieren
Huwer, J. & Spägele, D. (2019). Digitale Experimentalwerkzeuge: Moderne Sensoren für mobiles und forschendes Experimentieren, Weingarten.Vortrag
Digitale Medien als Experimentalwerkzeug in der Lehramtsausbildung im Kontext der Umweltchemie
Huwer, J. & Spägele, D. (2019). Digitale Medien als Experimentalwerkzeug in der Lehramtsausbildung im Kontext der Umweltchemie, Weingarten.Vortrag
Förderung des Forschenden Lernes mit und über den nachhaltigen Einsatz von Tablets in Schule und Schülerlabor
Schmoll, I. & Huwer, J. (2019). Förderung des Forschenden Lernes mit und über den nachhaltigen Einsatz von Tablets in Schule und Schülerlabor, Aachen.Vortrag
Gefahrstoffmanagement in Schulen
Häberlen, M.D. & Huwer, J. (2019). Gefahrstoffmanagement in Schulen, Weingarten.Vortrag
IMPROVING TPACK SKILLS OF STUDENTS BY LEARNING LABS: THE IMPLEMENTATION OF ICHEMLAB AND STEM MAKERSPACE
Huwer, J. (2019). IMPROVING TPACK SKILLS OF STUDENTS BY LEARNING LABS: THE IMPLEMENTATION OF ICHEMLAB AND STEM MAKERSPACE, Mallorca.Vortrag
Jeder kann programmieren
Bachert, T. & Huwer, J. (2019). Jeder kann programmieren, Weingarten.Vortrag
LEHRE:digital– Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz
Huwer, J. (2019). LEHRE:digital– Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz, Aachen.Vortrag
Mit Stop-Motion die Teilchenebene beleben
Huwer, J. & Schmoll, I. (2019). Mit Stop-Motion die Teilchenebene beleben, Weingarten.Vortrag
Multitouch Learning Books - der Lernbegleiter 4.0 für eine individuelle Förderung
Huwer, J. (2019). Multitouch Learning Books - der Lernbegleiter 4.0 für eine individuelle Förderung, Hamburg.Vortrag
Schülerlabore - eine Bildungsinnovation
Huwer, J. (2019). Schülerlabore - eine Bildungsinnovation, Zentrum für Bildungsinnovation.Vortrag
Transformation von Bildung für Nachhaltigkeit in Real-Life Kontexten im Zeitalter der Digitalisierung
Huwer, J. (2019). Transformation von Bildung für Nachhaltigkeit in Real-Life Kontexten im Zeitalter der Digitalisierung, Weingarten.Vortrag
Transformation von Bildung mit und durch digitalen Medien
Huwer, J. (2019). Transformation von Bildung mit und durch digitalen Medien, Ellwangen.Vortrag
Verbesserung des TPACK von Biologielehramtsstudierenden durch die Arbeit im pädagogischen Makerspace
Huwer, J. & Weitzel, H. (2019). Verbesserung des TPACK von Biologielehramtsstudierenden durch die Arbeit im pädagogischen Makerspace, Wien.Sammelband
Improving students’ TPACK through learning labs: the implementation of iChemLab and STEAM Makerspace
Lukas, S., Müller, W., Koppel, I., Huwer, J., Drüke-Noe, C.P. , Rebholz, S., Stratmann, J., Theilmann, F. & Weitzel, H. (2019). Improving students’ TPACK through learning labs: the implementation of iChemLab and STEAM Makerspace, EDULEARN19 Proceedings / Gómez Chova, Luis et al. (ed.).. Palma de Mallorca Spain: EDULEARN19 Proceedings / Gómez Chova, Luis et al. (ed.)..Sammelband
Digitality-related Paedagogical Content Knowledge (DPaCK) - A Framework for teacher education in the digital age
Huwer, J., Irion, T., Kuntze, S., Schaal, S. & Thyssen, C. (2019). Digitality-related Paedagogical Content Knowledge (DPaCK) - A Framework for teacher education in the digital age, In: M. Shelly & A. Kiray (Hrsg.), Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2019 (S.298-309). Iowa: IRES Publishing.Sammelband
Forschendes Experimentieren im Schülerlabor NanoBioLab
Huwer, J. (2019). Forschendes Experimentieren im Schülerlabor NanoBioLab, In: R. Hempelmann (Hrsg.), SaarLab – Verbund der Schülerlabore. Saarbrücken: k.A.Sammelband
Improving Students' TPACK Through Learning Labs: The Implementation Of iChemLab and STEAM Makerspace
Müller, W., Lukas, S., Huwer, J., Stratmann, J., Drüke-Noe, C., Koppel, I., Rebholz, S., Theilmann, F. & Weitzel, H. (2019). Improving Students' TPACK Through Learning Labs: The Implementation Of iChemLab and STEAM Makerspace, Proc. 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULAERN) (S.6718-6726). Palma: IATED.Sammelband
Naturwissenschaftliche Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
Huwer, J. (2019). Naturwissenschaftliche Bildung im Zeitalter der Digitalisierung, In: RedNET (Hrsg.), Digitale Hochschule. Mainz: k.A.Sammelband
Schülerlabore und Bildung in der digitalen Welt
Huwer, J. (2019). Schülerlabore und Bildung in der digitalen Welt, In: R. Hempelmann (Hrsg.), SaarLab – Verbund der Schülerlabore. Saarbrücken: k.A.Sammelband
Seltene Erden und Co.. Digitalisierung und Nachhaltigkeit
Huwer, J. (2019). Seltene Erden und Co.. Digitalisierung und Nachhaltigkeit, In: DBU (Hrsg.), Jahresbericht 2018 (S.57-57). Osnabrück: k.A.Sammelband
Sprachsensibilität bei der Arbeit im Schülerlabor
Huwer, J., Haberzettl, S. & Hempelmann, R. (2019). Sprachsensibilität bei der Arbeit im Schülerlabor, In: LernortLabore (Hrsg.), Schülerlabor-Atlas 2019 (S.16-25). Dänischenhagen: LernortLabore Verlag.Artikel
Chemie neu erleben mit Augmented Reality
Lauer, L., Huwer, J., Dörrenbächer-Ulrich, L., Thyssen, C. & Perels, F. (2019). Chemie neu erleben mit Augmented Reality, Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 5, 420-427.Artikel
Das Schülerlabor als Ort der Sprachentwicklung - Sprachsensibler Unterricht rund um die Süßungsmittel
Haberzettl, S., Huwer, J., Bröhl, K. & Hempelmann, R. (2019). Das Schülerlabor als Ort der Sprachentwicklung - Sprachsensibler Unterricht rund um die Süßungsmittel, ChemKon, 26(2).Artikel
EXPlainistry - Documentation, explanation and visualization of chemical experiments supported by ICT in schools
Seibert, J., Kay, C. & Huwer, J. (2019). EXPlainistry - Documentation, explanation and visualization of chemical experiments supported by ICT in schools, Journal of Chemical Education, 96(6), 2503-2509.Artikel
From Current Science to School – the Facets of Green Chemistry on the Example of Ionic Liquids
Huwer, J., Rauber, D., Philippi, F., Seibert, J., Natter, H. & Hempelmann, R. (2019). From Current Science to School – the Facets of Green Chemistry on the Example of Ionic Liquids, World Journal of Chemical Education, 7(2), 153-165.Artikel
Potenzial für "mehr Tiefe" - Augmented Reality im naturwissenschaftlichen Unterricht
Huwer, J., Seibert, J., Marquardt, M. & Schmoll, I. (2019). Potenzial für "mehr Tiefe" - Augmented Reality im naturwissenschaftlichen Unterricht, Computer Unterricht, 114, 32-34.Artikel
Struktur-Eigenschaftsbetrachtung im Kontext des Hydrofrackings
Huwer, J. & Seibert, J. (2019). Struktur-Eigenschaftsbetrachtung im Kontext des Hydrofrackings, Chemie & Schule, 34(3), 28-29.Artikel
Von TPaCK zu DPaCK - Digitalisierung des Unterrichts erfordert mehr als technisches Wissen
Huwer, J., Irion, T., Kuntze, S., Schaal, S. & Thyssen, C. (2019). Von TPaCK zu DPaCK - Digitalisierung des Unterrichts erfordert mehr als technisches Wissen, MNU, 5, 358-364. 
Anschrift:
huwer[at]ph-weingarten.de