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Vortrag
CaF2 – Chemie als Fremdsprache?
Huwer, J. (2017). CaF2 – Chemie als Fremdsprache?, Landesinsitut für Pädagogik und Medien.Vortrag
Chancen durch Tablets für den MINT-Unterricht im Saarland
Huwer, J. (2017). Chancen durch Tablets für den MINT-Unterricht im Saarland, St. Ingbert.Vortrag
Der Einsatz von Tablets im modernen Chemieunterricht
Huwer, J. (2017). Der Einsatz von Tablets im modernen Chemieunterricht, Stuttgart.Vortrag
Diversität & Heterogenität im Chemieunterricht
Huwer, J. (2017). Diversität & Heterogenität im Chemieunterricht, Saarbrücken.Vortrag
Individualisierter Unterricht am Beispiel von Chemie
Huwer, J. (2017). Individualisierter Unterricht am Beispiel von Chemie, Pforzheim-Hohenwart.Vortrag
Potentiale des individuellen Lernens mit dem iPad
Huwer, J. (2017). Potentiale des individuellen Lernens mit dem iPad, Obermachtal.Vortrag
Tablets beim Forschenden Experimentieren in Schule und Schülerlabor
Huwer, J. (2017). Tablets beim Forschenden Experimentieren in Schule und Schülerlabor, Berlin.Vortrag
Tablets im Experimentalunterricht I: EXPlainistry! Explain Experiments in Chemistry - neue Wege zur Dokumentation und Auswertung von Experimenten mithilfe digitaler Medien
Huwer, J. (2017). Tablets im Experimentalunterricht I: EXPlainistry! Explain Experiments in Chemistry - neue Wege zur Dokumentation und Auswertung von Experimenten mithilfe digitaler Medien, Saarbrücken.Vortrag
Tablets im Experimentalunterricht I: EXPlainitstry! Explain Experiments in Chemistry - neue Wege zur Dokumentation und Auswertung von Experimenten mithilfe digitaler Medien
Huwer, J. (2017). Tablets im Experimentalunterricht I: EXPlainitstry! Explain Experiments in Chemistry - neue Wege zur Dokumentation und Auswertung von Experimenten mithilfe digitaler Medien, Saarbrücken.Vortrag
Tablets im Experimentalunterricht II: Das Tablet als Lernbegleiter - Mehrwert von digitalen, interaktiven Unterrichtsmaterialien für den Chemieunterricht nutzen!
Huwer, J. (2017). Tablets im Experimentalunterricht II: Das Tablet als Lernbegleiter - Mehrwert von digitalen, interaktiven Unterrichtsmaterialien für den Chemieunterricht nutzen!, Saarbrücken.Vortrag
Tablets im Experimentalunterricht III: Experimentalwerkzeuge
Huwer, J. (2017). Tablets im Experimentalunterricht III: Experimentalwerkzeuge, Saarbrücken.Vortrag
Verbesserung der Lehramtsausbildung durch vernetzte Schülerlabore am Beispiel SaLUt
Huwer, J. (2017). Verbesserung der Lehramtsausbildung durch vernetzte Schülerlabore am Beispiel SaLUt, Berlin.Sammelband
Celluloseverarbeitung mit Ionischen Flüssigkeiten
Rauber, D., Conrad, M., Huwer, J. & Hempelmann, R. (2017). Celluloseverarbeitung mit Ionischen Flüssigkeiten, In: O. Haupt & R. Hempelmann (Hrsg.), MINT-Umweltbildung. Best Practice Beispiele. Dänischenhagen: k.A.Sammelband
Digitale (Schul-)Bücher – Vom E-Book zum Multitouch Learning Book
Ulrich, N. & Huwer, J. (2017). Digitale (Schul-)Bücher – Vom E-Book zum Multitouch Learning Book, In: S. Schanze, J. Groß, J. Meßinger-Koppelt & J. Maxton-Küchenmeister (Hrsg.), Fachdidaktische Forschung zum Umgang mit digitalen Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen im naturwissenschaftlichen Unterricht (S.63-71). Hamburg: k.A.Sammelband
Digitale Medien im Lehr-Lernlabor: Einsatzmöglichkeiten in der Lehrerausbildung
Huwer, J. (2017). Digitale Medien im Lehr-Lernlabor: Einsatzmöglichkeiten in der Lehrerausbildung, In: O. J. Haupt & R. Hempelmann (Hrsg.), Tagungsband zur LeLa Jahrestagung 2017. Dänischenhagen: k.A.Sammelband
Forschendes Experimentieren im Kontext einer MINT-Umweltbildung
Huwer, J., Brünken, R. & Hempelmann, R. (2017). Forschendes Experimentieren im Kontext einer MINT-Umweltbildung, In: C. Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis (S.524-527). Münster: Lit.Sammelband
Multitouch Learning Books für schulische und außerschulische Bildung
Huwer, J. & Eilks, I. (2017). Multitouch Learning Books für schulische und außerschulische Bildung, In: S. Schanze, J. Groß, J. Meßinger-Koppelt & J. Maxton-Küchenmeister (Hrsg.), Fachdidaktische Forschung zum Umgang mit digitalen Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen im naturwissenschaftlichen Unterricht (S.81-94). Hamburg: k.A.Sammelband
Nachhaltige Mehrphasenkatalyse mit Ionischen Flüssigkeiten
Rauber, D., Conrad, M., Huwer, J. & Hempelmann, R. (2017). Nachhaltige Mehrphasenkatalyse mit Ionischen Flüssigkeiten, In: O. Haupt & R. Hempelmann (Hrsg.), MINT-Umweltbildung. Best Practice Beispiele. Dänischenhagen: k.A.Sammelband
SaLUt – Optimierung der Lehrerausbildung durch Lernwerkstätten an der Universität des Saarlandes
Huwer, J., Kelkel, M., Peschel, M. & Hempelmann, R. (2017). SaLUt – Optimierung der Lehrerausbildung durch Lernwerkstätten an der Universität des Saarlandes, In: O. Haupt & R. Hempelmann (Hrsg.), Tagungsband zur LeLa Jahrestagung 2017. Dänischenhagen: k.A.Artikel
Demonstrating Sustainable Biomass Utilization and Processing Using Ionic Liquids – An Introduction to Undergraduate Chemistry Laboratories
Rauber, D., Conrad, M., Huwer, J., Natter, H. & Hempelmann, R. (2017). Demonstrating Sustainable Biomass Utilization and Processing Using Ionic Liquids – An Introduction to Undergraduate Chemistry Laboratories, World Journal of Chemical Education, 5(5), 158-163.Artikel
EXPlainistry – Dokumentation, Erklärung und Visualisierung chemischer Experimente mithilfe digitaler Medien in Schülerlabor und Schule
Huwer, J. & Seibert, J. (2017). EXPlainistry – Dokumentation, Erklärung und Visualisierung chemischer Experimente mithilfe digitaler Medien in Schülerlabor und Schule, Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 160, 42-46.Artikel
Omega-3-Fettsäuren und Nachhaltigkeit im Schülerlabor
Seel, M., Huwer, J., Luxenburger-Becker, H., Hempelmann, R., Garner, N., Siol, A. & Eilks, I. (2017). Omega-3-Fettsäuren und Nachhaltigkeit im Schülerlabor, ChemKon, 24(4), 391-396. 
Anschrift:
huwer[at]ph-weingarten.de