Vorträge
KI als Werkzeug in der Schule und SchulverwaltungKI als Werkzeug in der Schule und Schulverwaltung | "Urff, C. (2026). KI als Werkzeug in der Schule und Schulverwaltung, Dillingen. | Vortrag Details |
KI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als WerkzeugKI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als Werkzeug | "Urff, C. (2026). KI@Förderschule: Bedarfe aus sonderpädagogischer Sicht für die Nutzung von (generativer) KI als Werkzeug, Dillingen. | Vortrag Details |
Förderung mathematischer Basiskompetenzen mit digitalen MedienFörderung mathematischer Basiskompetenzen mit digitalen Medien | "Urff, C. (2026). Förderung mathematischer Basiskompetenzen mit digitalen Medien, online. | Vortrag Details |
Interplay of teacher humour and classroom climate at schoolInterplay of teacher humour and classroom climate at school | "Banaruee, H. & Bieg, S. (2025). Interplay of teacher humour and classroom climate at school, Jena, Fachtagung Pädagogische Psychologie, PAEPS. | Vortrag Details |
Schüleremotionen und der Umgang mit Fehlern in traditionellen und neuen Lern-umgebungen im Fach Mathematik.Schüleremotionen und der Umgang mit Fehlern in traditionellen und neuen Lern-umgebungen im Fach Mathematik. | "Tulis, M. (2006). Schüleremotionen und der Umgang mit Fehlern in traditionellen und neuen Lern-umgebungen im Fach Mathematik., Universität Bayreuth. | Vortrag Details |
Merlins Rechenmühle – Ein computerbasiertes Übungsprogramm zur individuellen Förderung des Rechnens in der Grundschule.Merlins Rechenmühle – Ein computerbasiertes Übungsprogramm zur individuellen Förderung des Rechnens in der Grundschule. | "Tulis, M. & Schoppek, W. (2006). Merlins Rechenmühle – Ein computerbasiertes Übungsprogramm zur individuellen Förderung des Rechnens in der Grundschule., Göttingen. | Vortrag Details |
Individuelle mathematische Förderung durch computer-basiertes Üben. Individuelle mathematische Förderung durch computer-basiertes Üben. | "Tulis, M. & Schoppek, W. (2006). Individuelle mathematische Förderung durch computer-basiertes Üben., Nürnberg. | Vortrag Details |
Das Projekt "Mediation-Konfliktlotsen" am Wiener Schulschiff – Eine empirische Untersuchung im Rahmen einer Evaluation im Auftrag des Bundesrealgymnasiums 21 Berta von Suttner.Das Projekt "Mediation-Konfliktlotsen" am Wiener Schulschiff – Eine empirische Untersuchung im Rahmen einer Evaluation im Auftrag des Bundesrealgymnasiums 21 Berta von Suttner. | "Tulis, M. (2006). Das Projekt "Mediation-Konfliktlotsen" am Wiener Schulschiff – Eine empirische Untersuchung im Rahmen einer Evaluation im Auftrag des Bundesrealgymnasiums 21 Berta von Suttner., Marburg. | Vortrag Details |
Leistungssteigerung in Mathematik durch computerbasiertes Üben in Jahrgangsstufe 5Leistungssteigerung in Mathematik durch computerbasiertes Üben in Jahrgangsstufe 5 | "Tulis, M. (2007). Leistungssteigerung in Mathematik durch computerbasiertes Üben in Jahrgangsstufe 5, Berlin. | Vortrag Details |
Schüleremotionen im Mathematikunterricht – „mittendrin statt nur dabei“. Schüleremotionen im Mathematikunterricht – „mittendrin statt nur dabei“. | "Tulis, M. (2007). Schüleremotionen im Mathematikunterricht – „mittendrin statt nur dabei“. , Wien. | Vortrag Details |
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