Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Tulis, Maria Professorin; Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie  Anschrift:St. Loginusstr. 9, 88250 Weingarten  maria.tulis-oswald[at]ph-weingarten.de https://www.ph-weingarten.de/de/personen/prof-dr-tulis-oswald |
Entwicklung eines Untersuchungsparadigmas zur Erfassung adaptiver Reaktionen auf Fehler.Entwicklung eines Untersuchungsparadigmas zur Erfassung adaptiver Reaktionen auf Fehler. | "Spear, J., Bryce, D., Burmeister, C., Tulis, M., Grassinger, R. & Dresel, M. (2024). Entwicklung eines Untersuchungsparadigmas zur Erfassung adaptiver Reaktionen auf Fehler., Wien. | Vortrag Details |
Konzeptverändernde Psychologiedidaktik.Konzeptverändernde Psychologiedidaktik. | "Tulis, M. (2024). Konzeptverändernde Psychologiedidaktik., Mainz. | Vortrag Details |
Nutzung von KI durch Lehrende und Studierende.Nutzung von KI durch Lehrende und Studierende. | "Tulis, M. (2024). Nutzung von KI durch Lehrende und Studierende., Wien. | Vortrag Details |
Same, same – but different?Same, same – but different? | "Kinskofer, F., Fischer, E. & Tulis, M. (2024). Same, same – but different?, Edmundsburg in Salzburg. | Vortrag Details |
Bausteine der Resilienz. Bisherige Highlights und Heraus-forderungen. Vortrag auf dem 2. Summit BildungsforschungBausteine der Resilienz. Bisherige Highlights und Heraus-forderungen. Vortrag auf dem 2. Summit Bildungsforschung | "Tulis, M. & Jonas, E. (2024). Bausteine der Resilienz. Bisherige Highlights und Heraus-forderungen. Vortrag auf dem 2. Summit Bildungsforschung, BMBWF, Aula der Wissenschaften, Wien. | Vortrag Details |
Future Skills. Keynote auf dem 2nd SpaceSUITE Dissemination Event, Z-GISFuture Skills. Keynote auf dem 2nd SpaceSUITE Dissemination Event, Z-GIS | "Cramer, L. & Tulis, M. (2024). Future Skills. Keynote auf dem 2nd SpaceSUITE Dissemination Event, Z-GIS, Science City Itzling, Salzburg. | Vortrag Details |
Keine Angst vor Fehlern im Studium: Peer-Mentoring als Ressource zum Aufbau von Freundschaften und Selbstwirksamkeit.Keine Angst vor Fehlern im Studium: Peer-Mentoring als Ressource zum Aufbau von Freundschaften und Selbstwirksamkeit. | "Tulis, M., Moser, A. & Jonas, E. (2024). Keine Angst vor Fehlern im Studium: Peer-Mentoring als Ressource zum Aufbau von Freundschaften und Selbstwirksamkeit., Wien. | Vortrag Details |
Sichtweise der Rektorate zu KI in der Hochschullehre.Sichtweise der Rektorate zu KI in der Hochschullehre. | "Tulis, M. (2024). Sichtweise der Rektorate zu KI in der Hochschullehre., Wien. | Vortrag Details |
Sichtweisen von (Vize-)Rektoraten österreichischer Hochschulen auf KI bedingte Veränderungen in der Hochschulbildung.Sichtweisen von (Vize-)Rektoraten österreichischer Hochschulen auf KI bedingte Veränderungen in der Hochschulbildung. | "Tulis, M. & Cramer, L. (2024). Sichtweisen von (Vize-)Rektoraten österreichischer Hochschulen auf KI bedingte Veränderungen in der Hochschulbildung., Edmundsburg in Salzburg.. | Vortrag Details |
Interessensgruppe „Future Skills“ auf dem 1. Netzwerktreffen Hochschuldidaktik AustriaInteressensgruppe „Future Skills“ auf dem 1. Netzwerktreffen Hochschuldidaktik Austria | "Tulis, M. (2024). Interessensgruppe „Future Skills“ auf dem 1. Netzwerktreffen Hochschuldidaktik Austria, WU, Wien. | Veranstaltung Details |
Organisation der 2. Tagung PLUS HochschuldidaktikOrganisation der 2. Tagung PLUS Hochschuldidaktik | "Tulis, M. & Warto, P. (2024). Organisation der 2. Tagung PLUS Hochschuldidaktik, Edmundsburg, Salzburg. | Veranstaltung Details |
Organisation der interdisziplinären Ringvorlesung: Klima:Wandel:BildungOrganisation der interdisziplinären Ringvorlesung: Klima:Wandel:Bildung | "Hof, A., Hagenauer, G., Rückl, M., Von Kotzebue, L., Tulis, M. & Neuner, C. (2024). Organisation der interdisziplinären Ringvorlesung: Klima:Wandel:Bildung, Universität Salzburg. | Veranstaltung Details |
Knowledge effects of action-related reactions to errorsTulis, M., Spear, J. & Dresel, M. (2024). Knowledge effects of action-related reactions to errors, An International Journal of Experimental Educational Psychology, 2024, 1092-1105. | Artikel Details |
Lehrbuch Psychologiedidaktik: Psychologiedidaktisches Verständnis und ausgewählte Konzepte für den Psychologieunterricht.Tulis, M., Bender, E., Patrzek, J., Brucks, T., Buhl, H., Crede, J., Scharlau, I., Schreiber, C. & Wirthwein, L. (2024). Lehrbuch Psychologiedidaktik: Psychologiedidaktisches Verständnis und ausgewählte Konzepte für den Psychologieunterricht., Psychologiedidaktik und Evaluation XV, 147-154. | Artikel Details |
Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität.Brosow, F., Haase, V., Martens, E., Thomas, P., Tiedermann, M., Werndl, C. & Tulis, M. (2024). Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität., Philosophische Bildung in Schule und Hochschule., 2025, 111-123. | Artikel Details |
The acquisition of error competence and the value of (learning from) errors in teacher education from the perspectives of teachers in Finland and Germany.Tulis, M. & Breternitz, A. (2024). The acquisition of error competence and the value of (learning from) errors in teacher education from the perspectives of teachers in Finland and Germany., Studia Paedagogica - Special Issue “Mistakes in Teaching and Learning”, 2024. | Artikel Details |