Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Tulis, Maria Professorin; Fakultät 1 - Pädagogische Psychologie  Anschrift:St. Loginusstr. 9, 88250 Weingarten  maria.tulis-oswald[at]ph-weingarten.de https://www.ph-weingarten.de/de/personen/prof-dr-tulis-oswald |
Ist der Umgang mit Fehlern situationsabhängig? Ergebnisse einer Vignettenstudie zu individuellen Fehlerreaktionen und Fehlerklima im Mathematikunterricht.Ist der Umgang mit Fehlern situationsabhängig? Ergebnisse einer Vignettenstudie zu individuellen Fehlerreaktionen und Fehlerklima im Mathematikunterricht. | "Steuer, G., Tulis, M. & Dresel, M. (2011). Ist der Umgang mit Fehlern situationsabhängig? Ergebnisse einer Vignettenstudie zu individuellen Fehlerreaktionen und Fehlerklima im Mathematikunterricht., Klagenfurt. | Vortrag Details |
Individuelle Antezedenzien eines adaptiven Umgangs mit Fehlern im Unterricht.Individuelle Antezedenzien eines adaptiven Umgangs mit Fehlern im Unterricht. | "Tulis, M., Grassinger, R. & Dresel, M. (2011). Individuelle Antezedenzien eines adaptiven Umgangs mit Fehlern im Unterricht., Klagenfurt. | Vortrag Details |
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? | "Tulis, M., Fulmer, S. M. & Dresel, M. (2011). Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?, Erfurt. | Vortrag Details |
Adaptiver Umgang mit Fehlern als Aspekt der Lernmotivation und des selbstregulierten Lernens von Overachievern.Dresel, M., Grassinger, R. & Tulis, M. (2011). Adaptiver Umgang mit Fehlern als Aspekt der Lernmotivation und des selbstregulierten Lernens von Overachievern., Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz. Münster: LIT, 29-51. | Artikel Details |
Interest, enjoyment and pride after failure experiences? Predictors of students’ state–emotions after success and failure during learning mathematics.Tulis, M. & Ainley, M. (2011). Interest, enjoyment and pride after failure experiences? Predictors of students’ state–emotions after success and failure during learning mathematics., Educational Psychology, 31(7), 779-807. | Artikel Details |