Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Kittel, Andreas
Professor, Leiter zentrales Prüfungsamt; Forschungszentrum für fachbezogene Lehr- und Lernprozesse (eh. Forschungszentrum für Sekundarbildung)
Fakultät 2 - Mathematik
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Anschrift:
PH Weingarten
Kirchplatz 2
88250 Weingarten

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kittel[at]ph-weingarten.de
Forschungsschwerpunkte:
Forschung zu Rechenstörung in der Sekundarstufe
DGS

Projekte

Fakultät 2 • Mathematik

Projekt-ID:266

Dissertation

abgeschlossen

Problemlösen in substantiellen Lernumgebungen und Mathematik entdecken‘ initiieren, heterogenitätssensibel begleiten und unterstützen

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Projekt-ID:216

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Entdeckendes Lernen in substantiellen Lernumgebungen fördern - Zur reziproken Gestaltung von Spiel- und Dokumentenräumen (FuN-Kolleg "Heterogenität gestalten - strake Grundschulen entwickeln", Teilprojekt 5: Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule)
Encouraging discovery in substantial learning entvironments: Designing Play and Docu Rooms

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Projekt-ID:267

Dissertation

abgeschlossen

Entwicklung eines dynamischen Testverfahrens im Bereich der Bruchrechnung

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Publikationen

2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

Vortrag

„Mathematiklernen im Erwachsenenalter“ Vortrag für den Deutschen Volkshochschulverband

Kittel, A. (2018). „Mathematiklernen im Erwachsenenalter“ Vortrag für den Deutschen Volkshochschulverband, Bonn.

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Vortrag

„Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter“ Jahrestagung der GDM

Kittel, A. (2018). „Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter“ Jahrestagung der GDM, Paderborn .

Details

Sammelband

Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter

Kittel, A. (2018). Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter, Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (S.963-968). Münster: WTM Verlag.

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Artikel

Gestütztes Kopfrechnen

Kittel, A. (2018). Gestütztes Kopfrechnen, Fördermagazin Sekundarstufe, 2018(2), 18-22.

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Artikel

Spiele zum Kopfrechnen

Kittel, A. (2018). Spiele zum Kopfrechnen, Fördermagazin Sekundarstufe, 2018(2), 32-38.

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