Projekt-ID:195 Eine Gleichheits- und Gerechtigkeitsdiskursanalyse der schulpädagogischen Entwicklungsverläufe Teutscher Schulen und Volksschulen der Vormoderne und Moderne in Württemberg
Ein Beitrag zur historischen Bildungsforschung [HABIL] Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft | abgeschlossen |