Artikel in wiss. Zeitschriften
Einführung Heft Mit dem Ball am Fuß: In diesem Heft lesen Sie ...Ziroli, Sergio, (2026). Einführung Heft Mit dem Ball am Fuß: In diesem Heft lesen Sie ..., Grundschule Sport, 2026(50), 5. | Artikel Details |
Philosophie und Psychologie im interdisziplinären DialogTulis, M. (2025). Philosophie und Psychologie im interdisziplinären Dialog, Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule, 2025. | Artikel Details |
Neue Technologie, alte Muster? Motivationale Aspekte und geschlechtsspezifische Unterschiede bei Hochschullehrenden im Umgang mit Künstlicher IntelligenzTulis, M., Cramer, L., Kinskofer, F. & Fischer, E. (2025). Neue Technologie, alte Muster? Motivationale Aspekte und geschlechtsspezifische Unterschiede bei Hochschullehrenden im Umgang mit Künstlicher Intelligenz, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20(SH-KI-1), 203-223. | Artikel Details |
Motivational and appraisal factors shaping generative AI use and intention in Austrian higher education students and teachers.Kinskofer, F. & Tulis, M. (2025). Motivational and appraisal factors shaping generative AI use and intention in Austrian higher education students and teachers., Frontiers of Education, 2025. | Artikel Details |
Risiko- und Schutzfaktoren in der weiterführenden Schule aus Sicht der Schülerinnen und Schüler. Möglichkeiten für resilienzförderliche Unterrichtsentwicklung in der Transitionsphase. Famler, B., Hörmann, B. & Tulis, M. (2026). Risiko- und Schutzfaktoren in der weiterführenden Schule aus Sicht der Schülerinnen und Schüler. Möglichkeiten für resilienzförderliche Unterrichtsentwicklung in der Transitionsphase. , Zeitschrift für Bildungsforschung, 2026. | Artikel Details |
Perspectives on Future Skills: Higher Education Students’ and Teachers’ Views on Important Competences and their ImplementationCramer, L., Reiss, S., Jonas, E. & Tulis, M. (2026). Perspectives on Future Skills: Higher Education Students’ and Teachers’ Views on Important Competences and their Implementation, European Journal of Open, Distance and E-Learning, 2020. | Artikel Details |
Inhaltliche und redaktionelle Betreuung/Herausgeber-Review-Verfahren Themenheft Digital gestütztes Lehren und LernenZiroli, Sergio et al. (Hrsg.), (2026). Inhaltliche und redaktionelle Betreuung/Herausgeber-Review-Verfahren Themenheft Digital gestütztes Lehren und Lernen, Grundschule Sport, 2026(47). | Artikel Details |
‘Belief in education and yourself’ Cross-national intrinsic career and study choice motives of student teachers using the examples of Brazil, Chile, Germany and JapanSteger, A., Schieferdecker, R. & Lang, S. (2025). ‘Belief in education and yourself’ Cross-national intrinsic career and study choice motives of student teachers using the examples of Brazil, Chile, Germany and Japan, Journal of Research in Social Sciences & Language (JSSAL, 2025. | Artikel Details |
Wunsch nach Mitgestaltung als Berufswahlmotiv – eine qualitative Analyse zur Berufswahl von Studierenden der SonderpädagogikSchieferdecker, R., Frirdich, G., Sansour, T. & Dumbacher, V. (2025). Wunsch nach Mitgestaltung als Berufswahlmotiv – eine qualitative Analyse zur Berufswahl von Studierenden der Sonderpädagogik, Qualifizierung für Inklusion (Qfl), 2025. | Artikel Details |
Assessing Adaptive Reactions to Errors in Primary School Children Spear, J., Burmeister, C., Dresel, M. & Grassinger, R. (2025). Assessing Adaptive Reactions to Errors in Primary School Children , European Journal of Psychological Assessment, 2025. | Artikel Details |
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