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Forschungsprojekt "Bildungsabbruch"
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Rechtschreibleistung und Schamgefühl bei Neuntklässler*innen
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Evaluation "Cohérence didactique, pertinence conceptuelle et pertinence méthodolo-gique“ (didaktische Zusammenhänge, konzeptionelle und methodische Relevanzen) in den protestantischen Primar- und Sekundarschulen Kameruns
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OECD-/EU-Evaluation in Finnland zur Innovation schulischer und außerschulischer Bildung: "European Global Education Peer-Review Process, National Report on Finland"
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Peer Evaluation des Global Trainer Course des Institute of Education (IoE), University of London und der Development Education Association (DEA)
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