Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 605 - Details Vees, J. (2015). Wirksamkeit einer praxisbegleitenden Lehrerfortbildung im Bereich der Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb, Pädagogische Hochschule Heidelberg. Attribute:
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