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Publikation Nr. 3460 - Details

Die Motivation von Lehrpersonen aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie.

Müller, F. H., Bieg, S. & Thomas, A. E. (2025). Die Motivation von Lehrpersonen aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie. , Motivation und Emotion von Lehrpersonen (S.35-51) (1. Auflage). Münster: Waxmann.

Sammelband

ISBN: 978-3-8188-0047-5
DOI: https://doi.org/10.31244/9783818850470

Abstract
Der Beitrag gibt einen Überblick über Forschungslinien und Befunde zur selbstbestimmten vs. kontrollierten Lehrer* innenmotivation (LM) im Sinne der Selbstbestimmungstheorie (SDT). Zunächst wird die theoretische Konzeption der SDT mit inhaltlichem Bezug zum Beruf Lehrer*in dargestellt. Es werden Forschungsbefunde zu Bedingungen, Prozessen und Outcomes der LM zusammenfassend referiert und diskutiert. Schließlich werden Forschungsdesiderata sowie praktische Implikationen formuliert.

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	Peer Review(Single-blind peer review)
Print:	Ja
Online:	Ja, ohne Open Access
Datenmedium:	Nein