Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 2118 - Details Huhmann, T. & Komm, E. (2022). Mathematikdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität, In: R. Grassinger, N. Hodaie, A. Kürzinger & S. Schnebel (Hrsg.), Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge (S.117-129). Münnster: Waxmann. ISBN: 978-3-8309-4491-1 Attribute:
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