..: Forschungsdatenbank der FDB

Publikation Nr. 3410 - Details

Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?
"Tulis, M., Fulmer, S. M. & Dresel, M. (2011). Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?, Erfurt.	Vortrag

Abstract
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? Vortrag auf der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs (PAEPS), Erfurt.

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	Keine Angabe
Print:	Nein
Online:	Nein
Datenmedium:	Keine Angabe