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Da ist immer noch Luft drin! Zur Notwendigkeit einer didaktischen Konzeption kognitiver Umstrukturierungsprozesse im Psychologieunterricht.
Tulis, M. (2018). Da ist immer noch Luft drin! Zur Notwendigkeit einer didaktischen Konzeption kognitiver Umstrukturierungsprozesse im Psychologieunterricht. In: Brusdeylins, K., Krämer, M. & Preiser, S. (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII (S. 27-36). Aachen: Shaker Verlag.
