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Freundschaften im Klassenzimmer und deren Bedeutung für einen adaptiven individuellen Umgang mit FehlernTulis, M., Reindl, M. & Dresel, M. (2018). Freundschaften im Klassenzimmer und deren Bedeutung für einen adaptiven individuellen Umgang mit Fehlern, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 44-58. | Artikel |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Peer Review |
| Print: | Nein |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
