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Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität.Brosow, F., Haase, V., Martens, E., Thomas, P., Tiedermann, M., Werndl, C. & Tulis, M. (2024). Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität., Philosophische Bildung in Schule und Hochschule., 2025, 111-123. | Artikel |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Peer Review |
| Print: | Nein |
| Online: | Ja, mit Open Access aber ohne CC-Lizenz |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
