Sammelband
Das Begabungsverständnis von Lehrkräften und seine Relevanz für eine begabungssensitive Gestaltung pädagogischer Situationen.
Seiderer, S., Schnebel, S. & Grassinger, R. (2022). Das Begabungsverständnis von Lehrkräften und seine Relevanz für eine begabungssensitive Gestaltung pädagogischer Situationen., Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge (S.209-218). Münster: Waxmann.
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Art der Begutachtung: Keine Angabe
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