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Sprachsensibler Mathematikunterricht - Ein Gewinn für Lernende mit sprachlich schwachen VoraussetzungenBernet, F. (2021). Sprachsensibler Mathematikunterricht - Ein Gewinn für Lernende mit sprachlich schwachen Voraussetzungen, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 27(12), 55-61. | Artikel |
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| Art der Begutachtung: | Peer Review(Single-blind peer review) |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Nein |
