Publikation Nr. 1206 - Details
Vortrag
Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson in Schul†und Fremdsprache in der Sekundarstufe I (MeVoL): Auswertungen zu Scaffoldingaufgaben, Strategietraining und Akzeptanz des Designs
Massler, U. & Unterthiner, D. (2017). Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson in Schul†und Fremdsprache in der Sekundarstufe I (MeVoL): Auswertungen zu Scaffoldingaufgaben, Strategietraining und Akzeptanz des Designs. Universität Freiburg.
Abstract
SLI Konferenz des Sprachlehrinstituts: Mehrsprachigkeit in Gesellschaft, Politik und Bildung 2017
