Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz nach Lernenden-Profilen
Projekt • Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projektdauer:
01.01.18 bis 31.12.20
Kurzinhalt:
Berufsschüler/innen weisen größtenteils Mängel im Lesen und Schreiben auf, die eine berufliche und gesellschaftliche Integration erschweren. Neben Lernenden deutschsprachiger Herkunft gibt es an den Berufsfachschulen der deutschsprachigen Länder einen relativ hohen Anteil an Schüler/innen mit (linguistischem) Migrationshintergrund.