Vortrag
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?
Tulis, M., Fulmer, S. M. & Dresel, M. (2011).
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?, Erfurt.
Abstract
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? Vortrag auf der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs (PAEPS), Erfurt.
Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: Keine Angabe
Print: Nein
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe
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