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Publikation Nr. 3168 - Details

Mit fehlerhaften Lernendenvorstellungen konstruktiv im Unterricht umgehen.

(2022). Mit fehlerhaften Lernendenvorstellungen konstruktiv im Unterricht umgehen., In: N. Baumgartner Hirscher, I. Schiffl, M. Tulis & H. Weiglhofer (Hrsg.), Mensch und Gesundheit. Lernendenvorstellungen in der Sekundarstufe als Grundlage für Unterricht. Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung (S.65-88) (Band 11). Salzburg: Waxmann.

Sammelband

ISBN: 9783830943105

Abstract
Der Mensch und seine Gesundheit sind wichtige Themen des Schulunterrichts. Ihre zentrale Stellung unterstreicht die Ausweisung der Gesundheitsförderung als Unterrichtsprinzip, das es in allen Fächern zu berücksichtigen gilt. Untersuchungen haben allerdings gezeigt, dass das gesundheitsbezogene Wissen von Schülerinnen und Schülern mangelhaft ist. Auch stehen unterschiedliche, zum Teil fehlerhafte Lernendenvorstellungen auf Seiten der Lehrenden einem kompetenten, gesundheitsbewussten Verhalten im Wege. Für den Unterricht hat es sich als besonders lernwirksam erwiesen, an die Vorstellungen der Lernenden anzuknüpfen und sie schrittweise in Einklang mit wissenschaftlichen Erkenntnissen zu bringen. In diesem Buch werden gängige Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Mensch und Gesundheit präsentiert. Dabei werden fachdidaktische Vorschläge zur Berücksichtigung dieser Vorstellungen im Unterricht gemacht und durch beispielhafte Umsetzungen illustriert.

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	kein Peer Review
Print:	Nein
Online:	Nein
Datenmedium:	Keine Angabe