Artikel
Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität.
Brosow, F., Haase, V., Martens, E., Thomas, P., Tiedermann, M., Werndl, C. & Tulis, M. (2024). Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität., Philosophische Bildung in Schule und Hochschule., 2025, 111-123.DOI: 10.1007/978-3-662-69822-8_10
Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: Peer Review
Print: Nein
Online: Ja, mit Open Access aber ohne CC-Lizenz
Datenmedium: Keine Angabe
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